寄孙学长孝思

· 曾丰

短檠方册不增穷,穷到无锥文字工。
与我心同如印印,使人意快似风风。
江山信笔机之熟,天地忘怀气所充。
耆旧录中书隐德,其他无以易庞公。

简要说明

这首诗是曾丰赠送给同窗学长孙孝思的寄赠之作,先赞誉友人安贫好学、文才精湛,再叙二人心意相契的投合之感,随后称赞其文思纯熟、胸襟开阔,最后以东汉隐士庞德公相比,推崇友人不慕名利的隐者德行,表达了对友人的由衷钦佩与知己情谊。

逐句注释

  1. 短檠方册不增穷:短檠(qíng),指矮架油灯,古代读书人常用以照明读书;方册,指典籍、书籍。句意:靠着矮灯伴读典籍,并未因勤学而更添穷困。
  2. 穷到无锥文字工:无锥,化用“贫无立锥之地”的典故,极言家境贫寒;文字工,指文章写得精妙工致。句意:即便穷到无立锥之地,文章反而愈发精妙。
  3. 与我心同如印印:印印,谓如印章相合,形容心意完全契合。句意:你我心意相通,如同印章严丝合缝般契合。
  4. 使人意快似风风:意快,心意畅快;风风,叠词形容轻快舒畅的样子。句意:同你相交让人倍感畅快,如沐春风般轻盈舒爽。
  5. 江山信笔机之熟:信笔,随手挥毫;机,指文思、创作的灵感与思路。句意:你挥毫写就江山景致,可见文思纯熟老练。
  6. 天地忘怀气所充:忘怀天地,指胸襟开阔,忘却世俗得失;气所充,化用孟子“浩然之气”之说,指胸中充满正大刚直之气。句意:忘却天地间的俗务纷扰,胸中自有浩然正气充盈。
  7. 耆旧录中书隐德:耆旧录,记载乡里年长有德之人的典籍;隐德,指不外露的高尚德行。句意:你的高洁品行早已被载入乡贤典籍之中。
  8. 其他无以易庞公:易,替换、比得上;庞公,指东汉隐士庞德公,刘表屡次征召皆不出,隐居鹿门山,后世以其代指高洁不仕的隐者。句意:无人能比得上你这如庞德公般的高洁之士。

现代译文

矮灯伴读典籍未添贫愁,
纵使贫无立锥之地,文章反倒愈发精工。
你我心意相契如同印章严合,
相交之乐恰似春风拂面般轻快舒畅。
挥毫写尽江山胜景,足见文思纯熟,
忘却世俗纷扰,胸中自有浩气充盈。
你的高洁隐德早已载入乡贤典籍,
无人能比你这如庞德公般的隐者之风。

创作背景

曾丰为南宋诗人,生平好交游,与友人多有唱和之作。此诗为赠给同窗学长孙孝思的寄赠诗,二人同为好学之士,彼此投契。孙孝思安贫乐道,虽家境贫寒却勤学不辍,文才出众且心怀高远,曾丰以此诗赞誉其治学态度、文才与高洁品格,抒发二人的知己之情。学界对此诗的创作背景无较大争议,核心为友人间的赠答赞誉。

艺术赏析

  1. 章法严谨,层次分明:全诗以“赞友”为核心,首联破题,写友人安贫好学的治学态度;颔联转写二人的知己情谊,抒投合之感;颈联进一步赞誉友人的文才与胸襟;尾联以庞德公典收束,拔高友人的人格境界,层层递进,结构完整。
  2. 善用比喻与典故:颔联以“如印印”“似风风”的比喻,生动写出二人心意相契、相交畅快的状态,形象贴切;尾联用东汉隐士庞德公的典故,以古喻今,含蓄地赞扬孙孝思不慕名利的隐者德行,用典自然贴切,无堆砌之感。首联化用“贫无立锥之地”的典故,突出友人安贫乐道的品格。
  3. 对仗工整,韵律和谐:颔联、颈联均为工对,如“与我心同”对“使人意快”,“江山信笔”对“天地忘怀”,句式整齐,音韵流畅,符合近体诗的格律要求,读来朗朗上口。
  4. 语言平易自然:全诗用语浅近直白,无晦涩典故堆砌,却能精准传达出对友人的赞美与知己之情,兼具质朴与雅致之美。

常见问题

《寄孙学长孝思》的作者和朝代是什么?

《寄孙学长孝思》的作者是曾丰,页面按宋作品展示。

《寄孙学长孝思》主要写了什么?

这首诗是曾丰赠送给同窗学长孙孝思的寄赠之作,先赞誉友人安贫好学、文才精湛,再叙二人心意相契的投合之感,随后称赞其文思纯熟、胸襟开阔,最后以东汉隐士庞德公相比,推崇友人不慕名利的隐者德行,表达了对友人的由衷钦佩与知己情谊。

《寄孙学长孝思》的创作背景是什么?

曾丰为南宋诗人,生平好交游,与友人多有唱和之作。此诗为赠给同窗学长孙孝思的寄赠诗,二人同为好学之士,彼此投契。孙孝思安贫乐道,虽家境贫寒却勤学不辍,文才出众且心怀高远,曾丰以此诗赞誉其治学态度、文才与高洁品格,抒发二人的知己之情。学界对此诗的创作背景无较大争议,核心为友人间的赠答赞誉。

《寄孙学长孝思》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 章法严谨,层次分明 :全诗以“赞友”为核心,首联破题,写友人安贫好学的治学态度;颔联转写二人的知己情谊,抒投合之感;颈联进一步赞誉友人的文才与胸襟;尾联以庞德公典收束,拔高友人的人格境界,层层递进,结构完整。 2. 善用比喻与典故 :颔联以“如印印”“似风风”的比喻,生动写出二人心意相契、相交畅快的状态,形象贴切;尾联用东汉隐士庞德公的典故,以古喻今,...