东西船

· 方岳

昨日东船使风下,突过未兴快於马。
今日西船使风上,适从何来急於浪。
东船下时西船怨,西船上时东船羡。
篙师劳苦自相觉,明日那知风不转。
推篷一笑奚尔为,怨迟羡速无休时。
沙头漠漠杏花雨,依旧年时樯燕语。

简要说明

这首宋诗以江上东西相向而行的帆船因风向不同而生的迥异境遇为喻,刻画了世人因境遇差异而生的怨怼与艳羡之心,最终以恒常的自然风物收束,暗含超脱世俗得失的旷达之思,以日常小景寄寓深刻的人生哲理。

逐句注释

昨日东船使风下,突过未兴快於马。
注释:使风:借助风力行船;:顺流(或顺风向)下行;突过:飞速驶过;未兴:指浪涛尚未兴起,极言船行迅疾;(yú):通“于”,比。整句意为:昨日东船借风下行,飞速驶过,浪涛尚未兴起,速度比奔马还快。

今日西船使风上,适从何来急於浪。
注释::逆流(或逆风向)上行;适从何来:不知从何处驶来;急於浪:比浪涛还要迅疾。整句意为:今日西船乘风上行,不知从何处赶来,速度比浪涛还快。

东船下时西船怨,西船上时东船羡。
注释::抱怨自身船行滞缓,无法如东船般顺风而下;:艳羡东船顺风下行的便捷。整句意为:东船下行时,西船的船工怨叹自己滞缓;西船上行时,东船的船工又心生艳羡。

篙师劳苦自相觉,明日那知风不转。
注释:篙师:撑船的船工;自相觉:彼此都能体察对方的辛劳与处境;那知:同“哪知”,哪里知道。整句意为:船工们彼此都能体会到对方的劳苦,又哪里知道明日风向会不会反转呢?

推篷一笑奚尔为,怨迟羡速无休时。
注释:推篷:推开船篷;奚尔为:为什么要这样;无休时:没有停止的时候。整句意为:推开船篷一笑,何必如此呢?怨恨迟缓、艳羡迅疾的心态,从来没有停歇的时候。

沙头漠漠杏花雨,依旧年时樯燕语。
注释:沙头:江边沙滩;漠漠:迷蒙广布的样子;杏花雨:杏花开放时节的春雨;年时:往年、当年;樯燕:栖息在船桅杆上的燕子,古诗词中常用来指代江上恒常的自然景象,反衬行人的奔波。整句意为:江边沙滩上杏花春雨迷蒙一片,依旧如往年一般,桅杆上的燕子呢喃低语。

现代译文

昨日东船借风顺流而下,
飞速驶过,浪涛未兴,快过奔马。
今日西船乘风逆流而上,
不知从何处驶来,迅疾甚于浪涛。
东船下行时,西船怨叹滞缓;
西船上行时,东船心生艳羡。
船工们劳苦,彼此都能体察,
哪知明日风向会不会反转?
推开船篷一笑,何必如此呢?
怨恨迟缓、艳羡迅疾的心态,从未停歇。
江边沙滩杏花春雨迷蒙,
依旧如往年,桅杆上燕子呢喃。

创作背景

方岳为南宋中期诗人,字巨山,号秋崖,一生刚正不阿,因触怒权贵屡遭贬谪,仕途多舛。这首诗应作于其沿江往来的途中,以江上日常行船的场景为切入点,结合自身宦海沉浮的经历,借东西船的境遇反差,映射世人在名利场中患得患失的普遍心态,暗含对超脱世俗得失的向往。学界对此诗的创作缘起并无较大争议,多认为是诗人借景抒怀之作。

艺术赏析

  1. 以小见大,借日常抒哲理:全诗选取江上帆船行船的平凡场景,却精准捕捉到世人因境遇差异而生的怨羡心态,将个体情绪升华为对普遍人性的思考,寄寓深刻的人生哲理,避免了空泛的说教。
  2. 对比手法的运用:前半部分以东西船的顺逆境遇形成对比,又以“怨”与“羡”的情绪对立,生动刻画了世人趋利逐速、患得患失的状态,逻辑清晰,形象鲜明。
  3. 以景结情,余韵悠长:结尾两句以“沙头漠漠杏花雨,依旧年时樯燕语”收束,以恒常不变的自然景象,反衬世人短暂的得失计较,将个人情绪融入天地自然的永恒之中,含蓄蕴藉,留给读者回味的空间。其中“樯燕”化用杜甫“樯燕留人语”的典故,强化了江上往来、物是人非的感慨。
  4. 语言浅近自然:全诗采用口语化的表达,如“奚尔为”“无休时”等,贴近日常语言,质朴流畅,易于理解,同时又不失诗意,符合宋诗“以文为诗”的特点。
  5. 格律自由,适合抒情:全诗为七言歌行体,不受近体诗格律的严格束缚,节奏明快灵动,便于铺叙场景、抒发情绪,与诗歌的叙事抒情主题相得益彰。

常见问题

《东西船》的作者和朝代是什么?

《东西船》的作者是方岳,页面按宋作品展示。

《东西船》主要写了什么?

这首宋诗以江上东西相向而行的帆船因风向不同而生的迥异境遇为喻,刻画了世人因境遇差异而生的怨怼与艳羡之心,最终以恒常的自然风物收束,暗含超脱世俗得失的旷达之思,以日常小景寄寓深刻的人生哲理。

《东西船》的创作背景是什么?

方岳为南宋中期诗人,字巨山,号秋崖,一生刚正不阿,因触怒权贵屡遭贬谪,仕途多舛。这首诗应作于其沿江往来的途中,以江上日常行船的场景为切入点,结合自身宦海沉浮的经历,借东西船的境遇反差,映射世人在名利场中患得患失的普遍心态,暗含对超脱世俗得失的向往。学界对此诗的创作缘起并无较大争议,多认为是诗人借景抒怀之作。

《东西船》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 以小见大,借日常抒哲理 :全诗选取江上帆船行船的平凡场景,却精准捕捉到世人因境遇差异而生的怨羡心态,将个体情绪升华为对普遍人性的思考,寄寓深刻的人生哲理,避免了空泛的说教。 2. 对比手法的运用 :前半部分以东西船的顺逆境遇形成对比,又以“怨”与“羡”的情绪对立,生动刻画了世人趋利逐速、患得患失的状态,逻辑清晰,形象鲜明。 3. 以景结情,余韵悠长 :...