再用韵简赵簿

这首七言律诗是方岳寄赠友人赵姓主簿的唱和之作，以谦逊真挚的口吻，感叹与对方相逢匆匆，盛赞其文才出众，抒发久别后的思念与求教之心，尽显宋代文人之间的雅意与真挚情谊。

相逢倾盖几何时：倾盖指途中相遇时两车车盖相接、停下交谈，后泛指初次相逢或短暂相聚；几何时意为没过多久。此句感叹与赵簿相逢匆匆，时光飞逝。
世俗於君亦诡随：诡随本指趋附迎合、随波逐流，此处指世俗之人都趋附追随赵簿的才名与德行，侧面烘托其声名远播。
但觉文名惊朽钝：朽钝为作者自谦之词，指自己才思迟钝平庸；此句意为仅听闻您的文名，便让我自愧才拙。
径令诗腹化神奇：径意为顿时、直接；此句谓您的诗作让我原本平庸的诗思都变得灵动奇妙，盛赞赵簿的诗歌感染力。
别来已赋三秋句：三秋句指思念友人的诗作（“三秋”代指久别时光），或指秋日感怀的诗篇；此句说分别以来，我已写下多首思念您的诗句。
久欲尊为一字师：一字师典出《五代史·郑谷传》，指能为诗文改定一字的老师，后泛指值得求教的师长；此句表明自己早已想尊赵簿为诗文上的导师，表达恳切的求教之心。
洗耳正须过习簿：洗耳指专心倾听教诲，源自许由洗耳的典故，此处表恭敬求教的态度；“习簿”疑为“赵簿”的借代或笔误，指赵簿本人或其官署居所，意为正打算登门拜访。
强於太乙夜烧藜：太乙此处指西汉学者刘向遇太乙真人燃藜授学的典故（《三辅黄图》载刘向夜读，有老人持青藜杖照其，自称太乙之精）；强通“锵”或意为“胜过”；此句以典故盛赞赵簿的才学如太乙之光，能启迪自己的才思。

与君相逢不过转瞬之间，
连世俗之人都趋附您的声名。
只觉您的文名令我自愧才钝，
您的诗思竟让我笔底化出神奇。
别后我早已赋就多首怀人之句，
早就想拜您为诗文上的一字之师。
正欲洗耳恭听登门拜访，
您的才学胜似太乙燃藜照亮我心。

此诗为方岳“再用韵”之作，即此前已与赵簿有诗文唱和，此次依原韵作诗寄赠。赵簿为南宋地方县一级僚属（主簿），与方岳为诗文挚友。据诗中“别来已赋三秋句”可知，二人分别已有一段时间，方岳久仰赵簿文才，心怀思念与求教之意，遂作此诗相寄。方岳仕途多舛，常与地方僚属唱和抒怀，此诗亦是其日常交游的典型作品。

1. 用典自然精巧：全诗多处化用经典典故，“倾盖”写相逢之速，“一字师”直抒求教之心，“太乙烧藜”以刘向遇学的典故盛赞赵簿才学，既典雅含蓄，又贴合情境，全无堆砌之感。
2. 对仗工整严谨：颔联“但觉文名惊朽钝，径令诗腹化神奇”与颈联“别来已赋三秋句，久欲尊为一字师”均为严整的对仗句，前者盛赞对方才名与感染力，后者抒发别后思念与求教之意，节奏明快，情感递进自然。
3. 情感真挚谦逊：全诗以自谦之笔（如“朽钝”）烘托赵簿的才学，既表达了对友人的钦佩，又流露了久别后的思念与真诚求教的态度，全无文人相轻的习气，尽显雅人深致。
4. 格律合规和谐：全诗为标准七言律诗，平仄、对仗、韵脚均符合平水韵规范，以“四支”韵为韵脚（时、随、奇、师、藜），读来朗朗上口，韵律优美。