再酬汤无邪

这首诗是廖行之酬答友人汤无邪的七言古诗，以杜甫、陶渊明两位先贤为喻，赞美其高洁品格与绝世才学；借良马、群蛙等意象形成鲜明对比，批判钻营庸碌之辈，抒发对人才未得重用的感慨，最终落脚于“贤才重国”的政治理想，寄寓了对朝政用人的思考与自身怀抱。

1. 少陵自叹休问天：少陵即杜甫，自号少陵野老，代指杜甫。此句化用杜甫《暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下》“天意高难问”句意，谓杜甫曾感叹天命难测，此处劝人不必为际遇叹惋。
2. 高歌杜曲希陶潜：杜曲为地名，杜甫曾居于此，代指其隐居乡野；希指仰慕效法；陶潜即陶渊明，东晋高洁隐士。句意谓杜甫曾在杜曲高歌，一心效仿陶渊明归隐之志。
3. 两翁洁身如清涟：两翁指杜甫与陶渊明，二人皆能保持自身高洁；清涟语出《诗经·魏风·伐檀》“河水清且涟猗”，喻澄澈洁净。
4. 流行坎止停则渊：语出《汉书·贾谊传》“乘流则逝，遇坎则止”，谓顺境则前行、逆境则止息，顺应时势；停则渊指困顿时便如深潭般沉静内敛。
5. 不肯相邀事趣走：趣走即奔走钻营，谓杜陶二人皆不愿相互邀约趋附权贵、钻营名利。
6. 相望异世俱称贤：二人虽身处不同时代，却都被后世奉为贤明之士。
7. 又如双鹤立表表：表表指卓异不凡，谓二人又如白鹤般超然独立、品格出众。
8. 长庚共月相辉皎：长庚即金星，傍晚出现于西方又称长庚星，句意谓二人如长庚与明月交相辉映，光彩皎洁。
9. 人言两翁皆大才：世人皆称杜甫、陶渊明为旷世大才。
10. 颇恨当时用之小：只遗憾当时朝廷对二人的任用过于微薄，未能尽其才。
11. 太微别垣环紫宸：太微垣为古代星官名，为天帝之宫；紫宸为皇宫正殿，此句以星官环绕皇宫象征朝廷秩序。
12. 台符烱烱光太清：台符指台星，古代星象认为台星对应宰辅之位；太清指天空，句意谓台星闪耀天际，象征宰辅之才的光芒。
13. 天心爱君见于世：上天厚爱贤才，使其降临世间。
14. 生贤赉弼何其诚：赉指赐予，弼指辅佐；句意谓上天赐予社稷辅佐之才的心意何等诚恳。
15. 那知局促多辕下：辕下指辕马之下，喻贤才受束缚、局促难展。
16. 诡辔窃御夸覂驾：诡辔指不正的缰绳，喻权术不正；覂驾指翻车，喻妄逞能；句意谓小人以不正手段窃据权位，还妄自夸耀。
17. 怀哉朝秣玉山禾：怀哉为叹词，朝秣指早晨喂马；玉山禾指昆仑山的嘉禾，喻贤才所需的高洁滋养。
18. 徐趋可刷幽并夜：徐趋指从容前行；幽并为幽州、并州，古代多战马之地，喻建功立业的战场；句意谓贤才若得其所，便可从容驰骋、建功立业。
19. 我闻此马如翔鸾：翔鸾指飞翔的鸾鸟，喻贤才出众。
20. 不比群蛙私复官：群蛙喻钻营的小人，私复官指钻营求官；句意谓贤才远非只会钻营求官的小人可比。
21. 驯辕妥策服黄道：驯辕指驯服车辕，妥策指稳妥驾驭；黄道指天道正途，喻为政正道。
22. 御舆君子何其安：御舆指乘车，句意谓君子行于正道，便会安稳从容。
23. 岂其力称称以德：难道是才能相称？实则是以德行配位。
24. 谷量谩富驴骡特：谷量指以山谷计量财富，形容极多；驴骡特指驴骡之类的平庸牲畜，喻庸碌之辈；句意谓那些以财富自诩的，不过是驴骡般的平庸之辈。
25. 乃知市骏等抡材：市骏指千金买骨的典故，喻招揽人才；抡材指选拔人才，句意谓招揽人才与选购良马同理。
26. 毕竟多贤重王国：终究是多有贤才，才能稳固国家根基。

少陵野老曾自叹：天意高深不必问天，
高歌杜曲乡野间，只愿效仿陶渊明。
两位先贤洁身自好，如清波般明净，
顺境则前行逆境则止，沉静如深潭。
不肯相互邀约去钻营趋附，
虽身处异世，却都被后世称为贤明。
他们又如两只白鹤卓然独立，
似长庚星与明月，交相辉映皎洁分明。
世人都说两位翁皆是旷世大才，
只遗憾当时朝廷对他们的任用太过轻微。
太微星垣环绕着皇宫正殿，
台星闪耀着光芒，映亮了万里晴空。
上天厚爱贤才降临世间，
赐予辅佐社稷的良才，心意何等诚恳。
却不知贤才多受束缚局促难展，
那些小人以不正手段窃据权位，还妄逞能夸耀。
思念啊，若能朝饮昆仑的嘉禾，从容前行，
便可在幽并之地驰骋，建功立业。
我听闻这良马如翔鸾般不凡，
不比那群蛙般的小人只会钻营求官。
若能驯服车辕、稳妥驾驭，行于天道正途，
君子乘车，便会何等安稳从容。
哪里是才能相称，实则是以德行配位，
那些以谷量财的，不过是驴骡般的平庸之辈。
由此可知招揽人才如同选购良马，
终究是多有贤才，才能让国家重固安宁。

廖行之为南宋孝宗淳熙十一年进士，曾任州县官，为官有惠政。这首诗是酬答友人汤无邪的唱和之作，“再酬”可知此前已有唱和。结合南宋初期朝廷偏安、吏治渐显冗杂的背景，诗中借评古贤寄寓了对人才境遇的思考，既赞美友人的才德，也暗含对朝政用人不当的微讽，抒发了自身对贤才治国的政治理想。

1. 用典自然凝练：全诗熔铸大量经典典故，如以少陵代杜甫、陶潜喻归隐高士，化用《汉书》“流行坎止”、《诗经》“清涟”等语，又以市骏买骨论人才选拔，典故与诗意融为一体，无堆砌之弊。
2. 意象对比鲜明：以双鹤、翔鸾喻君子贤才，以群蛙、驴骡比庸碌小人，正反对照强化了褒贬态度；以长庚共月、台星闪耀喻贤才光辉，以“辕下”“诡辔”喻人才受困与小人窃位，意象生动贴切。
3. 结构层层递进：先赞古贤品格才学，次颂友人资质，再论人才使用的正道与邪途，最终落脚于“贤才重国”的理想，逻辑清晰，情感逐层深化。
4. 兼具咏史与议论：作为宋诗典型的七言古诗，既保留咏史抒怀的文学性，又融入对人才问题的理性思考，语言典雅醇厚，兼具诗意与思想深度。