挽军器监簿周公子及

这首是宋代诗人廖行之悼念友人周公子及的挽诗。全诗先追忆二人同科及第、同朝为官的旧交情谊，再抒发得知友人离世的哀痛，继而赞誉其才学过人、文章传世，最后以“云溪奈閟藏”点明对其英年早逝、壮志未伸的深切惋惜，情感真挚沉郁。

1. 一经同雁塔：“一经”指儒家经典，代指经学考试；“雁塔”即慈恩寺雁塔，唐代新科进士题名于此，后泛指进士及第。此句谓二人同凭经学考试考中进士。
2. 再入并鸳行：“再入”指再次入仕；“鸳行”原指朝官的行列，后比喻同僚同列。此句谓二人后来一同进入仕途，同朝为官。
3. 方喜为寮好：“寮”同“僚”，指同僚。此句谓正欣喜能与你结为同僚，交好甚欢。
4. 那知梦奠伤：“梦奠”出自《礼记·檀弓上》，孔子曾梦自己奠于两楹之间，后以此代指士人去世；“那知”即“哪知”，表意外。此句谓哪里想到竟传来你离世的噩耗，令人哀伤痛惜。
5. 学多应损寿：“学多”指学识渊博、才学出众；“损寿”指短寿、早逝。此句谓你才学过人，却为何英年早逝。
6. 文富幸流芳：“文富”指文章富丽、富有文采；“流芳”指美名流传后世。此句谓你的文章文采斐然，幸而能流传后世，彰显声名。
7. 有士奇如此：“士奇”指贤能之士。此句谓世上有像你这样的贤才。
8. 云溪奈閟藏：“閟藏（bì cáng）”指隐藏、珍藏；“云溪”一说为友人的号或隐居之地，此处代指其生前的隐逸之所；亦有观点认为此词借指埋没贤才的环境。此句谓如此贤才却如珍宝被深藏，未能施展抱负，实在令人惋惜。

共携经籍登科榜，同列朝班共雁行。
方欣同署为僚友，遽惊哲匠梦魂亡。
才高偏折春秋寿，文盛终传百世芳。
奇士如君今已矣，云溪深閟奈苍苍？

廖行之为南宋孝宗朝官员，字天民，号省斋，官至永州军事判官。周公子及时任军器监簿，为廖行之的同僚友人，二人同科进士及第，后又同朝为官，交谊深厚。此诗当为周公子及去世后，廖行之所作的挽诗，用以抒发悼念之情，同时赞誉友人的才学与品行，表达对其英年早逝的惋惜。学界关于此诗的具体创作年份尚无定论，主流观点认为作于廖行之中年任职期间。

1. 格律严谨规整：全诗为标准五言律诗，平仄协调，符合近体诗的格律要求。其中颈联“学多应损寿，文富幸流芳”对仗工整，“学多”对“文富”（名词性短语相对），“应损寿”对“幸流芳”（动宾结构相对），意境相合，增强了诗歌的节奏感与形式美。
2. 用典自然贴切：两处典故“雁塔”“梦奠”均贴合诗歌语境：“雁塔”点明友人进士及第的身份，“梦奠”精准代指士人去世，既丰富了诗歌的文化内涵，又避免了堆砌典故的生硬感，让情感表达更为含蓄深沉。
3. 情感层次清晰：全诗以时间与情感逻辑为线索，先叙旧交（首联追忆同科同官的过往），再抒哀痛（颔联突转，写得知噩耗的意外与悲伤），继而赞才学（颈联赞誉友人的才学与文名），最后叹埋没（尾联惋惜贤才未展其志），层层递进，情感真挚沉郁，契合挽诗的沉痛基调。
4. 语言质朴沉郁：全诗用语平实自然，没有过度藻饰，以直白的情感表达传递出深厚的悼念之意。“那知”“奈閟藏”等词直接抒发了诗人的意外与惋惜，感染力较强，整体风格贴合挽诗的庄重与沉痛。