九日留彭泽

这首七言律诗是诗人重阳节留滞彭泽时所作，紧扣重阳赏菊、饮酒的传统习俗，多处化用陶渊明的隐逸典故，借眼前江村风物、野鹤江鸿之景，抒发了对闲适隐逸生活的向往，同时暗含羁旅漂泊的淡淡孤寂与疏放情怀。

牢击扁舟在树根
注释：牢击，拴紧、系牢；扁舟，小船。此句写诗人将小船系于岸边树根，点明羁旅停驻之状。
依然风物晋时村
注释：风物，风光景物；晋时村，指彭泽作为陶渊明旧治之地，保留着晋代隐逸文化与淳朴风貌。句意：眼前的风光景物，仍似晋代村落那般古朴自然。
几年思采东篱菊
注释：东篱菊，化用陶渊明《饮酒·其五》“采菊东篱下”典故，代指归隐田园、闲适自适的生活。句意：多年来我一直向往着如陶渊明般东篱采菊的隐逸生活。
此际狂倾北海樽
注释：北海樽，化用东汉孔融任北海相时喜饮酒的典故，此处代指酒杯；狂倾，痛饮、畅饮。此句紧扣重阳饮酒的传统习俗，抒发疏放不羁的情怀。
野鹤离群翔碧落
注释：野鹤，常喻指超脱尘俗的隐逸之士；碧落，指天空。句意：野鹤脱离群伴，翱翔在澄澈的青空之中。
江鸿排字入黄昏
注释：江鸿，江边鸿雁；排字，鸿雁飞行时常排成“人”字或“一”字行列。句意：江边的鸿雁排成整齐行列，飞入黄昏的暮色里。
有人若学渊明隐
注释：渊明，即陶渊明，曾为彭泽令，后辞官归隐。句意：倘若有人想要效仿陶渊明归隐田园。
五柳萧疏静掩门
注释：五柳，陶渊明宅边有五柳树，自号“五柳先生”；萧疏，稀疏冷落之态。句意：便要如五柳先生一般，门庭萧疏，静静掩上柴门。

系牢小船傍着岸边树根，
眼前风物仍似晋代村落的古朴清淳。
多年来我一直向往东篱采菊的闲逸，
此刻正狂放地倾饮杯中酒樽。
野鹤离群翱翔在澄澈碧落，
江雁排着行列飞入黄昏烟昏。
倘若有人要学陶渊明归隐田园，
便要如五柳先生般，门庭萧疏静掩柴门。

董嗣杲为宋末元初诗人，字明德，号静传，杭州人，宋亡后曾隐居不仕。这首诗是其留滞彭泽（今江西彭泽，陶渊明曾任彭泽县令的旧地）时的重阳节所作。诗人身处陶渊明的旧治之地，见当地仍保留着晋代的淳朴风物，恰逢重阳佳节，触景生情，借陶渊明的归隐典故，抒发自身对隐逸生活的追慕，同时暗含羁旅他乡的失意与疏放心境。

1. 用典精当，文脉贯通：全诗多处化用经典典故，“东篱菊”“五柳”直接化用陶渊明的隐逸事迹，“北海樽”借东汉孔融的典故写重阳饮酒的疏放，既紧扣彭泽的历史文化背景，又将个人情怀与古典隐逸文化相融合，使诗歌意蕴深厚。
2. 意象鲜明，意境兼具开阔与孤寂：颈联“野鹤离群翔碧落，江鸿排字入黄昏”以野鹤、江鸿为核心意象，野鹤离群喻超脱尘俗的隐逸之姿，江鸿排字则勾勒出黄昏江景的辽远开阔，既烘托出隐逸的闲适，又暗含羁旅独处的淡淡孤寂，画面层次丰富。
3. 格律严谨，对仗精工：作为七言律诗，全诗平仄协调，符合近体诗格律规范；颈联对仗工整，“野鹤”对“江鸿”，“离群”对“排字”，“翔碧落”对“入黄昏”，词性相对，意境相合，增强了诗歌的音乐美与形式美。
4. 情感脉络清晰，层层递进：首联点出羁旅停驻之状与此地古朴风物，颔联由思隐转向重阳饮酒的疏放情怀，颈联借景抒怀，尾联点明效仿陶渊明归隐的主旨，从写景到抒情再到明志，层层推进，将羁旅之思、隐逸之愿融为一体。
5. 历史与现实交融：“依然风物晋时村”一句将彭泽的历史底蕴与眼前实景结合，既点明了诗歌的文化底色，也为后文的隐逸之思做了自然铺垫，使诗歌兼具历史厚重感与现实抒情性。