这首七言律诗以石榴花为核心咏对象,先描摹其花形花色与出众风姿,借张骞引种、王安石咏榴的典故丰富文化内涵,再刻画其夏日独放的明艳与朱红花房的炽热,最后提及盆栽异品的花色差异,整体展现了石榴花的独特风韵,兼具写实质感与雅致文学意趣。
石榴花
带种归来传博望,动人咏处想荆公。
独风绛彩逃春艳,萦火朱房烁暑空。
别有盆窠培埴异,深黄浅碧不相同。
简要说明
逐句注释
- 猩巾绉折亚枝红:猩巾,以猩红色巾帕比喻石榴花瓣的色泽与褶皱质感;绉折,指花瓣带有自然褶皱;亚,通“压”,形容花枝因花重而低垂。此句意为:石榴花瓣如猩红色皱帕,压在低垂的枝头红艳动人。
- 独现精神万绿中:精神,指花的神采风韵;万绿中,指茂密的绿叶丛中。此句意为:它独自在万顷绿叶之间,尽显灵动卓异的神采。
- 带种归来传博望:博望,指西汉博望侯张骞,其出使西域时带回石榴种子引种中原。此句意为:石榴的引种流传,源自张骞带种归来的历史典故。
- 动人咏处想荆公:荆公,北宋王安石封荆国公,世称荆公,其存有《咏石榴花》等咏榴佳作。此句意为:每当动人吟咏石榴花时,总会让人想起王安石的咏榴篇章。
- 独风绛彩逃春艳:绛彩,指石榴花深红色的光彩;逃春艳,意为避开春日群芳争艳的时节,暗指石榴花在夏季开放。此句意为:它迎着风舒展绛红光彩,躲开了春日群芳的艳丽。
- 萦火朱房烁暑空:萦火,形容花的色彩如火焰萦绕;朱房,指石榴花的红色花房(或指石榴成熟后的红色子房,此处以花代物描摹花萼形态);烁,闪耀;暑空,夏日的天空。此句意为:朱红的花房萦绕如火的光焰,在夏日长空下熠熠闪烁。
- 别有盆窠培埴异:盆窠,指盆栽石榴的花盆与花窠;培埴,指用泥土培植养护。此句意为:另有一类盆栽石榴,因培植的泥土与品类不同而有异。
- 深黄浅碧不相同:指盆栽石榴开出深黄、浅碧等不同于常见红色的花色。此句意为:深黄浅碧的花色,和寻常的红榴全然不同。
现代译文
猩红色的花瓣如皱折的巾帕,压在低垂枝头艳红动人,
独自在万顷绿叶丛中,尽显灵动卓异的神采。
当年博望侯张骞带种归来,将石榴引种到中原大地,
动人的吟咏里,总让人想起那位荆国公王安石。
它迎着风舒展绛红光彩,避开了春日群芳的争艳,
朱红的花房萦绕如火的光焰,在夏日长空下熠熠闪烁。
另有那盆栽的石榴,培植的泥土与品类各有不同,
深黄浅碧的花色,和寻常的红榴全然不一样。
创作背景
董嗣杲为宋末元初诗人,字明德,号静传,杭州人,宋亡后隐居不仕,以诗酒自娱,其诗作多描摹景物、抒发羁旅闲情。此诗为其咏物佳作,结合日常所见石榴花的实景与历史典故,同时提及盆栽异品,展现出对植物形态的细致观察与深厚文学修养,大概率作于其闲居游赏之时,具体创作年份无确切记载,属于其咏物组诗中描摹风物的篇章。
艺术赏析
- 章法结构严谨:全诗以“咏石榴花”为线索,首联点出花形与生长位置,颔联用典故拓展文化厚度,颈联聚焦花的开放时节与色彩特质,尾联补充盆栽异品的细节,层次分明,结构完整。
- 用典自然贴切:两处典故皆服务于咏物主题:以张骞引种点明石榴的文化溯源,以王安石咏榴关联宋代咏物诗的传统,既丰富了内容,又不显堆砌晦涩。
- 表现手法丰富:
- 比喻生动形象:以“猩巾”喻花瓣的褶皱与色泽,以“萦火”喻花的明艳炽热,精准勾勒出石榴花的形态特质。
- 对比凸显特质:以“万绿中”的色彩对比凸显红花的醒目,以“逃春艳”对比春日花卉,突出石榴花夏日独放的清雅与明艳。
- 对仗工整合规:颈联“独风绛彩逃春艳,萦火朱房烁暑空”词性相对、意境相合,符合七言律诗的对仗要求,韵律和谐自然。
- 意境兼具写实与雅致:既有“万绿丛中一点红”的写实画面,又有“萦火朱房烁暑空”的炽热意境,末句拓展出盆栽异品的别样景致,整体画面丰富,意趣盎然。
常见问题
《石榴花》的作者和朝代是什么?
《石榴花》的作者是董嗣杲,页面按宋作品展示。
《石榴花》主要写了什么?
这首七言律诗以石榴花为核心咏对象,先描摹其花形花色与出众风姿,借张骞引种、王安石咏榴的典故丰富文化内涵,再刻画其夏日独放的明艳与朱红花房的炽热,最后提及盆栽异品的花色差异,整体展现了石榴花的独特风韵,兼具写实质感与雅致文学意趣。
《石榴花》的创作背景是什么?
董嗣杲为宋末元初诗人,字明德,号静传,杭州人,宋亡后隐居不仕,以诗酒自娱,其诗作多描摹景物、抒发羁旅闲情。此诗为其咏物佳作,结合日常所见石榴花的实景与历史典故,同时提及盆栽异品,展现出对植物形态的细致观察与深厚文学修养,大概率作于其闲居游赏之时,具体创作年份无确切记载,属于其咏物组诗中描摹风物的篇章。
《石榴花》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法结构严谨 :全诗以“咏石榴花”为线索,首联点出花形与生长位置,颔联用典故拓展文化厚度,颈联聚焦花的开放时节与色彩特质,尾联补充盆栽异品的细节,层次分明,结构完整。 2. 用典自然贴切 :两处典故皆服务于咏物主题:以张骞引种点明石榴的文化溯源,以王安石咏榴关联宋代咏物诗的传统,既丰富了内容,又不显堆砌晦涩。 3. 表现手法丰富 : 比喻生动形象 :以...