这首是南宋心学大家杨简为送别姓朱的副职官员所作的赠别诗。全诗以饯别场景起笔,既有对重逢的怅惘,又融入心学哲理劝勉友人坚守正道;后以沿途景致与昔日同游回忆收束,既抒惜别之情,又寄寓对友人旅途的美好祝愿,兼具送别意趣与理学理趣。
贺朱倅
到处风光无远近,毋言易道有西东。
轻轻衣湿梅坡雨,款款舟行柳岸风。
忽忆从游谈笑处,苏公堤上跃花驄。
简要说明
逐句注释
- 举杯话别几时逢:举杯饯别,叙旧话别,试问此后何时才能再度相逢。话别:饯别时叙谈离别。
- 此事分明鉴象中:此番聚散重逢的缘分,分明如同镜中映照的物象一般清晰可感。鉴:镜子,此处引申为映照;象:物象、影像。
- 到处风光无远近:无论去往何方,自然风物的美好本无远近之别,暗喻无论身处何地都能自得其乐。
- 毋言易道有西东:切莫说易道(结合杨简心学思想,此处指儒家正道、本心之理,亦可指《周易》所阐发的天地大道)有东西方向的分歧,劝勉友人勿被歧途迷惑,当坚守本心正道。毋:通“勿”,不要。
- 轻轻衣湿梅坡雨:细密轻柔的春雨,沾湿了途经梅坡时的衣衫。梅坡:种有梅树的山坡,代指沿途清幽景致。
- 款款舟行柳岸风:轻柔的春风拂过柳岸,载着行船缓缓前行。款款:舒缓从容的样子。
- 忽忆从游谈笑处:忽然忆起往昔与友人一同交游、谈笑风生的场景。从游:跟随他人一同交游相处。
- 苏公堤上跃花驄:想起当年在苏公堤上,我们骑着毛色斑驳的骏马驰骋欢笑的光景。苏公堤:即西湖苏堤,为苏轼任杭州知州时所筑;花驄:毛色青白相间的良马,代指骏马。
现代译文
举杯饯别,不知何时才能再度相逢?
此番聚散的缘分,分明如镜中物象般清晰分明。
无论去往何方,风光景致本无远近之别;
切莫说正道有东西之分,当坚守本心不移。
细密的梅坡春雨,轻轻沾湿了衣襟;
岸柳边的春风,伴轻舟缓缓前行。
忽然忆起昔日同游谈笑的光景,
苏公堤上,我们曾骑着花马驰骋欢笑。
创作背景
杨简为南宋陆王心学的代表人物之一,早年受学于陆九渊,官至太府少卿。“朱倅”之“倅”为州郡副职官员(如通判),“朱倅”即姓朱的郡佐官员,二人应为旧交。此诗当作于朱倅赴任或调任之际,杨简以赠诗的形式,既抒发饯别时的惜别怅惘,又结合自身心学思想劝勉友人恪守正道,同时通过回忆二人同游苏堤的往事,强化彼此的情谊联结。学界普遍认为此诗是杨简兼具文学性与思想性的赠别之作,体现了宋诗“以理入诗”的典型特征。
艺术赏析
- 结构层次分明:全诗以“饯别—劝勉—写景—忆旧”为脉络,起承转合自然流畅。前四句紧扣赠别主题,将惜别之情与哲理劝谕融为一体;后四句先绘旅途闲适景致以慰友人,再借回忆收束情感,将送别意趣推向深入。
- 理趣与情致相融:作为心学学者,杨简将理学思想融入赠别诗中,“毋言易道有西东”一句,以浅显的语言传递出“坚守本心、勿歧于途”的心学理念,打破了赠别诗单纯抒情的窠臼,兼具文学美感与思想深度。
- 炼字与对仗精工:颈联“轻轻衣湿梅坡雨,款款舟行柳岸风”对仗工整,“轻轻”对“款款”(叠词摹状)、“衣湿”对“舟行”(动宾结构相对)、“梅坡雨”对“柳岸风”(景物意象相对),音律和谐,将春雨柔润、行舟舒缓的景致描摹得细腻生动。
- 意象与用典传神:“苏公堤”“花驄”的典故,既呼应了二人昔日的交游经历,又以“跃花驄”的意气风发,暗含对友人仕途顺遂、精神振奋的美好祝愿,含蓄隽永。
常见问题
《贺朱倅》的作者和朝代是什么?
《贺朱倅》的作者是杨简,页面按宋作品展示。
《贺朱倅》主要写了什么?
这首是南宋心学大家杨简为送别姓朱的副职官员所作的赠别诗。全诗以饯别场景起笔,既有对重逢的怅惘,又融入心学哲理劝勉友人坚守正道;后以沿途景致与昔日同游回忆收束,既抒惜别之情,又寄寓对友人旅途的美好祝愿,兼具送别意趣与理学理趣。
《贺朱倅》的创作背景是什么?
杨简为南宋陆王心学的代表人物之一,早年受学于陆九渊,官至太府少卿。“朱倅”之“倅”为州郡副职官员(如通判),“朱倅”即姓朱的郡佐官员,二人应为旧交。此诗当作于朱倅赴任或调任之际,杨简以赠诗的形式,既抒发饯别时的惜别怅惘,又结合自身心学思想劝勉友人恪守正道,同时通过回忆二人同游苏堤的往事,强化彼此的情谊联结。学界普遍认为此诗是杨简兼具文学性与思想性的赠别之作,...
《贺朱倅》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构层次分明 :全诗以“饯别—劝勉—写景—忆旧”为脉络,起承转合自然流畅。前四句紧扣赠别主题,将惜别之情与哲理劝谕融为一体;后四句先绘旅途闲适景致以慰友人,再借回忆收束情感,将送别意趣推向深入。 2. 理趣与情致相融 :作为心学学者,杨简将理学思想融入赠别诗中,“毋言易道有西东”一句,以浅显的语言传递出“坚守本心、勿歧于途”的心学理念,打破了赠别诗单纯...