这是一首送别赠诗,作者曾几为任满返乡侍亲的友人苏伯益所作。诗歌先叙友人仕宦时的乡邻荣光,再赞其归乡尽孝的德行,最后点明孝行胜于功名,赞美了苏伯益兼具仕宦才干与纯孝之德的可贵品质。
送苏伯益提干代还侍下
幕下官曹寄玉溪,溪边野老借光辉。
齧毡校尉冲寒去,扇枕郎君触热归。
大父正携灵寿杖,尊公更著老莱衣。
赠行未说功名事,此事如公世上稀。
齧毡校尉冲寒去,扇枕郎君触热归。
大父正携灵寿杖,尊公更著老莱衣。
赠行未说功名事,此事如公世上稀。
简要说明
逐句注释
- 幕下官曹寄玉溪:幕下官曹,指苏伯益时任的提举常平司干办公事(简称提干)这类幕职僚属;寄玉溪,指其寄籍或暂居玉溪一带。
- 溪边野老借光辉:溪边野老,代指乡里父老;借光辉,意为乡人以友人的荣显为傲,倍感光彩。
- 齧毡校尉冲寒去:齧毡校尉,化用苏武牧羊“啮雪餐毡”的典故,此处用以形容友人昔日赴任时的坚毅与辛劳;冲寒去,冒着严寒奔赴任所。
- 扇枕郎君触热归:扇枕郎君,化用二十四孝中黄香扇枕温衾的典故,指苏伯益以孝行闻名;触热归,顶着酷暑返乡,点明此次代还归乡的行程。
- 大父正携灵寿杖:大父,指苏伯益的祖父;灵寿杖,用灵寿木制成的拐杖,古代常作为赐给老人的礼器,此处指祖父年迈康健、安享晚年。
- 尊公更著老莱衣:尊公,指苏伯益的父亲;老莱衣,化用老莱子娱亲的典故,老莱子年七十仍着五彩衣取悦双亲,此处指其父亦在尽孝侍奉长辈,阖家亲长安康。
- 赠行未说功名事:赠行,为送别友人所作诗文;未说功名事,意为不刻意谈论仕途功业。
- 此事如公世上稀:此事,指孝行与阖家和睦的纯孝之德;如公,像您这样的人,意为这般孝行在世间实属罕见。
现代译文
你以幕职官身份寄寓玉溪,乡里父老都为你的荣显倍感荣光。
当年你如啮毡的苏武一般,冒着严寒奔赴苦寒任所;
如今却像扇枕的黄香,顶着酷暑返乡侍奉双亲。
你的祖父正拄着灵寿杖安享晚年,父亲也如老莱子般娱亲尽孝,阖家和睦。
临别赠诗不谈仕途功名,这般纯孝的德行,真是世间少有。
创作背景
苏伯益时任提举常平司干办公事,任期已满、代职结束后将返乡侍奉家中长辈,曾几作为友人写下此诗送别。曾几为南宋初年诗人,主张抗金,推崇儒家德行操守,此诗既含送别之意,更着重彰显传统孝悌观念,体现了宋代文人对个人德行的重视。
艺术赏析
- 用典贴切,意蕴深厚:全诗多处化用经典典故,以“啮毡校尉”赞友人赴任的坚毅,以“扇枕郎君”“老莱衣”称颂其孝行,将历史典故与友人经历自然结合,既丰富了诗歌内涵,又贴合主题,不显生硬。
- 结构严谨,层层递进:首联叙友人仕宦与乡邻荣光,颔联对比其昔日赴任与今日归乡,颈联转写其家庭和睦,尾联收束于赞美孝行,从外到内、从仕到家逐步深化主旨,情感真挚自然。
- 对仗工整,语言平易:颔联、颈联均为工整对仗,如“齧毡校尉”对“扇枕郎君”,“冲寒去”对“触热归”,格律和谐、朗朗上口。全诗语言晓畅平易,不堆砌辞藻,于平淡中见真情,将送别与赞美融为一体。
- 立意高远,重德轻名:尾联打破送别诗常谈功名的俗套,将落脚点放在“孝行”之上,突出传统文人对孝德的推崇,使诗歌立意远超普通赠别之作。
常见问题
《送苏伯益提干代还侍下》的作者和朝代是什么?
《送苏伯益提干代还侍下》的作者是曾几,页面按宋作品展示。
《送苏伯益提干代还侍下》主要写了什么?
这是一首送别赠诗,作者曾几为任满返乡侍亲的友人苏伯益所作。诗歌先叙友人仕宦时的乡邻荣光,再赞其归乡尽孝的德行,最后点明孝行胜于功名,赞美了苏伯益兼具仕宦才干与纯孝之德的可贵品质。
《送苏伯益提干代还侍下》的创作背景是什么?
苏伯益时任提举常平司干办公事,任期已满、代职结束后将返乡侍奉家中长辈,曾几作为友人写下此诗送别。曾几为南宋初年诗人,主张抗金,推崇儒家德行操守,此诗既含送别之意,更着重彰显传统孝悌观念,体现了宋代文人对个人德行的重视。
《送苏伯益提干代还侍下》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典贴切,意蕴深厚 :全诗多处化用经典典故,以“啮毡校尉”赞友人赴任的坚毅,以“扇枕郎君”“老莱衣”称颂其孝行,将历史典故与友人经历自然结合,既丰富了诗歌内涵,又贴合主题,不显生硬。 2. 结构严谨,层层递进 :首联叙友人仕宦与乡邻荣光,颔联对比其昔日赴任与今日归乡,颈联转写其家庭和睦,尾联收束于赞美孝行,从外到内、从仕到家逐步深化主旨,情感真挚自然。...