这首诗是南宋诗人苏泂应和友人林奇卿《春日即事》的作品,紧扣“春日即事”题旨:以府学春日清幽景致起笔,既称赞友人作为学官的经术与诗才,又借南宋朝廷“更化”(改革朝政)的时局,寄寓了重用贤才、复兴盛世的理想,同时劝慰友人不必计较仕途得失,坚守儒者的高洁品格。
又中占和林奇卿府教春日即事
东风吹水绿芹香,课试公勤榜新拆。
研经未羡陆德明,侯喜况有能诗声。
朝廷更化要三杰,聘币应先鲁两生。
休言三仕有三已,时节因缘还在是。
满园桃李竞纷华,未害疏梅粲寒蕊。
皇天着意生孔颜,一匙蔬饭宜加餐。
渺然人物望公等,解后试挽唐虞还。
简要说明
逐句注释
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门前车马无行迹
注释:门前没有车马往来留下的踪迹,形容府学门庭清静,少有世俗应酬的访客。 -
堂上真重戴凭席
注释:戴凭,东汉经学家,以精研经义、善辩著称,受光武帝刘秀赐坐讲经,后以戴凭席代指贤儒讲学的尊贵席位。此句谓府学讲堂尊崇经义,正是贤儒讲学之地,暗赞友人林奇卿作为府教的身份与学识。 -
东风吹水绿芹香
注释:东风(春风)吹过水面,水芹泛绿,香气飘散。此处化用《诗经·鲁颂·泮水》“薄采其芹”的典故,“芹”代指学宫,既点明春日景致,又呼应府学的身份背景。 -
课试公勤榜新拆
注释:府学主持的考核士子勤勉与否的课业榜单刚刚拆封公布,贴合友人“府教”的本职工作。 -
研经未羡陆德明
注释:陆德明,隋唐经学家,撰《经典释文》,是经学研究的集大成者。此句谓友人研治经义的造诣深厚,不必羡慕陆德明的声名。 -
侯喜况有能诗声
注释:侯喜,唐代诗人,受韩愈赏识,以善诗闻名。此句夸赞友人同时兼具出色的诗文才华。 -
朝廷更化要三杰
注释:更化,指改革朝政;三杰,指汉初三杰萧何、韩信、张良,代指治国辅政的贤才。此句谓朝廷改革需要顶尖的辅政人才。 -
聘币应先鲁两生
注释:聘币,古代聘请贤士的礼物;鲁两生,指汉初鲁地两位坚守道义、不愿随俗为官的儒生(事见《史记·刘敬叔孙通列传》)。此句谓朝廷征召贤才,应优先选用像鲁两生这样坚守儒道的高士。 -
休言三仕有三已
注释:化用《论语·公冶长》典故,令尹子文三次为官三次被罢免,却无愠色。此句劝慰友人不必计较仕途的进退得失。 -
时节因缘还在是
注释:时机与机缘正降临在你的身上,暗指友人恰逢朝廷更化的用人之机。 -
满园桃李竞纷华,未害疏梅粲寒蕊
注释:满园桃李竞相绽放争艳,却不妨碍疏朗的寒梅依然在枝头绽出清艳的花蕊。此处以桃李象征世俗荣华,以疏梅象征高洁的儒者品格,既呼应春日景致,又暗含对友人坚守本色的期许。 -
皇天着意生孔颜
注释:孔颜,指孔子与颜回,代指贤德之士。此句赞誉友人才德堪比孔颜一类的贤才。 -
一匙蔬饭宜加餐
注释:粗茶淡饭也当好好加餐保重,劝慰友人安于学官清贫的职守。 -
渺然人物望公等,解后试挽唐虞还
注释:解后,同“邂逅”,指得遇时机;唐虞,指唐尧、虞舜,代指盛世。此句谓天下士人都殷切仰望您这样的贤才,一旦得遇时机,定要辅佐君王恢复尧舜般的盛世。
现代译文
门前车马稀少,不见往来的踪迹;
府学堂上,正承接着贤儒的讲席。
东风吹皱春水,水芹泛绿飘清香,
考核士子的榜单刚刚拆封公布。
研治经义不必羡慕陆德明的声名,
您更有侯喜那样的诗才美誉。
朝廷革新朝政正需要三杰般的辅臣,
征召贤才的礼币,当先请鲁地两生。
休要再提三次为官三次被罢的失意,
时机与机缘正降临在你的身上。
满园桃李争着绽放缤纷的芳华,
却不妨碍疏朗寒梅,依然绽出清艳的花蕊。
上天特意造就了孔颜般的贤才,
粗茶淡饭也当好好加餐保重。
天下士人都殷殷仰望您这样的人物,
一旦际遇到来,定要辅佐君王重回唐虞盛世。
创作背景
苏泂是南宋江湖诗派的代表诗人之一,一生未仕,以游幕交游为生。林奇卿为当时某地府学教授(即“府教”),这首诗是苏泂在春日造访府学时,恰逢府学课试放榜,应和林奇卿的《春日即事》而作。此时南宋朝廷正有改革朝政的动向,诗人借唱和之机,既表达对友人才学的赞赏与关切,也寄寓了希望朝廷重用儒者、复兴盛世的儒家理想。
艺术赏析
- 章法结构严谨,层层递进:全诗以春日府学的清幽景致起笔,先写环境烘托友人的儒者身份,继而称赞其经术与诗才,再联系朝廷更化的时局寄寓育才兴国的期许,随后劝慰友人看淡仕途得失,最后以对盛世的殷切期望作结,情感从个人交游延伸至家国理想,流转自然,立意高远。
- 用典贴切自然,贴合主题:全诗化用十余处经典典故,均紧扣“府教”身份与“更化”主题:以“戴凭席”“芹香”呼应学宫背景,以“陆德明”“侯喜”赞友人才学,以“鲁两生”“三杰”期许贤才,以“孔颜”赞誉友人才德,以“唐虞”寄托盛世理想,以“三仕三已”劝慰友人,所有典故均无堆砌之感,精准贴合诗中情境。
- 意象对比鲜明,意境清雅:以“东风吹水绿芹香”勾勒春日清雅景致,又以“桃李”与“疏梅”形成对比,前者象征世俗荣华,后者象征高洁品格,既呼应“春日即事”的题旨,又暗含对友人坚守儒道的期许,意境含蓄隽永。
- 语言平易流畅,兼具风骨:全诗语言平易晓畅,符合江湖诗派“不尚艰深”的风格,既有写景的清新自然,又有议论的深沉厚重,情感真挚恳切,兼具个人关怀与家国情怀。
常见问题
《又中占和林奇卿府教春日即事》的作者和朝代是什么?
《又中占和林奇卿府教春日即事》的作者是苏泂,页面按宋作品展示。
《又中占和林奇卿府教春日即事》主要写了什么?
这首诗是南宋诗人苏泂应和友人林奇卿《春日即事》的作品,紧扣“春日即事”题旨:以府学春日清幽景致起笔,既称赞友人作为学官的经术与诗才,又借南宋朝廷“更化”(改革朝政)的时局,寄寓了重用贤才、复兴盛世的理想,同时劝慰友人不必计较仕途得失,坚守儒者的高洁品格。
《又中占和林奇卿府教春日即事》的创作背景是什么?
苏泂是南宋江湖诗派的代表诗人之一,一生未仕,以游幕交游为生。林奇卿为当时某地府学教授(即“府教”),这首诗是苏泂在春日造访府学时,恰逢府学课试放榜,应和林奇卿的《春日即事》而作。此时南宋朝廷正有改革朝政的动向,诗人借唱和之机,既表达对友人才学的赞赏与关切,也寄寓了希望朝廷重用儒者、复兴盛世的儒家理想。
《又中占和林奇卿府教春日即事》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法结构严谨,层层递进 :全诗以春日府学的清幽景致起笔,先写环境烘托友人的儒者身份,继而称赞其经术与诗才,再联系朝廷更化的时局寄寓育才兴国的期许,随后劝慰友人看淡仕途得失,最后以对盛世的殷切期望作结,情感从个人交游延伸至家国理想,流转自然,立意高远。 2. 用典贴切自然,贴合主题 :全诗化用十余处经典典故,均紧扣“府教”身份与“更化”主题:以“戴凭席”...