题义门胡氏华林书院

五代十国 · 何蒙

满眼烟霞与宅连,义高孝弟代相传。
彤庭召对曾承诏,内府颁书特奉宣。
学古一门遵法度,礼宾群仆尽精贤。
竺斋月夜招琴客,花院春风恣饮筵。
乘兴访僧因挂褐,傍秋买鹤不争钱。
半空山色长供望,彻晓清泉缓醒眠。
残暑就溪开敞槛,晚凉观稼入平川。
神仙药术亲留写,朝达诗牌自把悬。
携手漫思为好伴,此身方恨未归田。
忆君几度西南望,遥想情风寄一篇。

简要说明

这首诗主要描绘了义门胡氏华林书院的优美环境、家族的高尚门风以及书院的文化活动等,表达了诗人对书院的赞美之情,同时流露出自己对这种闲适隐居生活的向往。

逐句注释

  • “满眼烟霞与宅连,义高孝弟代相传”:
    • 字词:“烟霞”,指山水胜景;“孝弟”,同“孝悌”,指孝顺父母、敬爱兄长。
    • 句意:满眼的山水胜景与宅院相连,家族以高尚的孝义之风世代相传。
  • “彤庭召对曾承诏,内府颁书特奉宣”:
    • 字词:“彤庭”,指皇宫;“内府”,宫廷的仓库;“奉宣”,奉帝王的宣召。
    • 句意:胡氏家族曾有人在皇宫中接受皇帝的召见应对,还承蒙皇帝特意从内府颁赐书籍。
  • “学古一门遵法度,礼宾群仆尽精贤”:
    • 字词:“学古”,学习古代的文化知识;“精贤”,精明贤能。
    • 句意:整个家族学习古代文化,遵循法度,接待宾客的仆人也都精明贤能。
  • “竺斋月夜招琴客,花院春风恣饮筵”:
    • 字词:“竺斋”,指寺院般幽静的书斋;“恣”,尽情。
    • 句意:在月夜的书斋里邀请琴客,在春天的花院里尽情地举办饮宴。
  • “乘兴访僧因挂褐,傍秋买鹤不争钱”:
    • 字词:“挂褐”,指僧人披的褐色僧衣,这里指拜访僧人;“不争钱”,不计较价钱。
    • 句意:乘兴去拜访僧人,临近秋天买鹤时也不计较价钱。
  • “半空山色长供望,彻晓清泉缓醒眠”:
    • 字词:“彻晓”,通宵;“缓醒眠”,慢慢从睡眠中醒来。
    • 句意:半山的山色长久地可供人观赏,通宵流淌的清泉让人慢慢从睡眠中醒来。
  • “残暑就溪开敞槛,晚凉观稼入平川”:
    • 字词:“残暑”,残余的暑气;“敞槛”,敞开的栏杆;“观稼”,观看庄稼。
    • 句意:在还有残余暑气的时候,在溪边敞开栏杆纳凉,傍晚凉爽时到平川去观看庄稼。
  • “神仙药术亲留写,朝达诗牌自把悬”:
    • 字词:“神仙药术”,指道家的养生、炼丹等方术;“朝达”,朝廷中的显贵。
    • 句意:亲自记录下神仙的药术,自己悬挂起朝廷显贵题写的诗牌。
  • “携手漫思为好伴,此身方恨未归田”:
    • 字词:“漫思”,随意地想;“归田”,指辞官回乡。
    • 句意:随意地想着能与这里的人携手成为好伙伴,只恨自己还没有辞官回乡。
  • “忆君几度西南望,遥想情风寄一篇”:
    • 字词:“情风”,这里指友情。
    • 句意:好几次回忆起你,向西南方向眺望,遥寄这篇饱含友情的诗。

现代译文

满眼的山水胜景与宅院相连,
家族的孝义之风世代相传。
曾有人在皇宫受皇帝召见,
还承蒙皇帝颁赐内府书籍。
整个家族学古遵循着法度,
接待宾客的仆人精明贤能。
月夜书斋邀请来琴艺高手,
春天花院尽情地举办饮宴。
乘兴去拜访那山间的僧人,
临近秋天买鹤也不计价钱。
半山的山色长久供人观赏,
通宵清泉伴人慢慢从眠醒。
残暑未消在溪边敞开栏杆,
傍晚凉爽到平川观看庄稼。
亲自记录下神仙的药之术,
自己悬挂起显贵题写诗牌。
随意想着能成为这里伙伴,
只恨自己还没能辞官回乡。
好几次回忆你向西南眺望,
遥寄这篇饱含友情的诗篇。

创作背景

此诗具体创作时间不详,但从诗中内容可知,当时义门胡氏华林书院声名远扬。胡氏家族以孝义传家,重视文化教育,与朝廷也有一定的联系。诗人何蒙可能听闻或亲身拜访了华林书院,被书院的环境、家族的门风以及文化氛围所打动,从而创作了这首诗来表达对书院的赞美和对这种生活的向往。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 多角度描写:诗中既有对书院自然环境的描写,如“满眼烟霞与宅连”“半空山色长供望”,展现出优美的山水风光;又有对胡氏家族门风、文化活动的叙述,如“义高孝弟代相传”“学古一门遵法度”等,全面地展现了华林书院的特点。
    • 情景交融:诗人在描绘书院的各种场景时,融入了自己的情感。如“此身方恨未归田”直接表达了对书院生活的向往,而前面的写景和叙事则为这种情感的抒发做了铺垫,使情感的表达更加自然。
  • 语言特色:语言较为平实,通俗易懂,但又不失典雅。例如“竺斋月夜招琴客,花院春风恣饮筵”,用简洁的语言描绘出了一幅优雅的文化活动场景,给人以美感。
  • 意境营造:通过对书院环境、活动等的描写,营造出一种宁静、闲适、文化气息浓厚的意境。读者可以从中感受到华林书院的独特魅力,以及诗人对这种生活的憧憬之情。

常见问题

《题义门胡氏华林书院》的作者和朝代是什么?

《题义门胡氏华林书院》的作者是何蒙,页面按五代十国作品展示。

《题义门胡氏华林书院》主要写了什么?

这首诗主要描绘了义门胡氏华林书院的优美环境、家族的高尚门风以及书院的文化活动等,表达了诗人对书院的赞美之情,同时流露出自己对这种闲适隐居生活的向往。

《题义门胡氏华林书院》的创作背景是什么?

此诗具体创作时间不详,但从诗中内容可知,当时义门胡氏华林书院声名远扬。胡氏家族以孝义传家,重视文化教育,与朝廷也有一定的联系。诗人何蒙可能听闻或亲身拜访了华林书院,被书院的环境、家族的门风以及文化氛围所打动,从而创作了这首诗来表达对书院的赞美和对这种生活的向往。

《题义门胡氏华林书院》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 多角度描写 :诗中既有对书院自然环境的描写,如“满眼烟霞与宅连”“半空山色长供望”,展现出优美的山水风光;又有对胡氏家族门风、文化活动的叙述,如“义高孝弟代相传”“学古一门遵法度”等,全面地展现了华林书院的特点。 情景交融 :诗人在描绘书院的各种场景时,融入了自己的情感。如“此身方恨未归田”直接表达了对书院生活的向往,而前面的写景和叙事则为这种...