叙旧感怀呈提刑毅父并再和六首

这首七言律诗是晁补之赠友叙旧之作，以品评才学、追怀先贤为核心，既赞许友人的才学禀赋与豪迈文风，又暗含对治学务实、不慕浮华的人生态度的推崇，同时借登临怀古抒发了深沉的今昔感慨。

1. 二人射策几人惊：
   射策：汉代儒生参加科举考试的一种方式，由考官出题，考生作答，后泛指科举应试。句意：你我当年应试时的才名，曾让多少人为之惊叹。
2. 要与三苏共入评：
   要：此处意为“理应、应当”；三苏：指北宋苏洵、苏轼、苏辙父子三人，皆为北宋文坛领袖。句意：我们的才学理应与三苏一道，被当世共同品评推重。
3. 先圣子孙多异禀：
   先圣：此处指先贤圣人，亦可暗指三苏等文坛世家；异禀：非凡的天资禀赋。句意：先贤圣人的后裔多有超凡的天资。
4. 累朝图牒有高名：
   累朝：历代；图牒：典籍史册；高名：显赫的声名。句意：历代的典籍史册中，都记载着他们显赫的声名。
5. 书传科斗犹须定：
   科斗：即科斗文，古代篆书的一种，笔画头粗尾细形似蝌蚪，又称蝌蚪文，多用于先秦古籍；定：考定、辨正。句意：流传下来的科斗古文尚且需要仔细考订辨正。
6. 钓拂珊瑚未可行：
   此句化用古人以钩钓取珊瑚的典故，珊瑚为南海珍贵宝物，钓取难度极大，此处比喻追逐虚妄浮华的名利富贵终究难以成功。句意：想要像钓拂珊瑚那样求取虚名富贵，终究是行不通的。
7. 子墨文章豪气在：
   子墨：汉代文学家扬雄《长杨赋》中虚拟的客卿人物，后泛指文章或文士；豪气：豪迈的气概。句意：你的文章依旧带着当年的豪迈意气。
8. 登临怀古一含情：
   登临：登高望远；一含情：满怀深情。句意：每当登高怀古之时，便会满怀深沉的情思。

你我当年应试，才名曾惊动满座公卿，
如今更当与三苏父子一同被世人品评。
先贤后裔本就多有非凡禀赋，
历代史册上，早已记下他们的高名。
古旧的科斗文书尚需细细考订辨正，
枉求珊瑚珍宝的虚妄之举终究难成。
你的文章仍带着当年的豪迈意气，
每逢登高怀古，便总带着款款深情。

晁补之为“苏门四学士”之一，与苏轼父子交游深厚，其友提刑毅父为刘泾（字巨济，一字毅父，曾任淮南东路提点刑狱，故称“提刑毅父”），二人交游多年，皆有仕途起伏经历。这首诗是二人叙旧之际，晁补之所作赠诗组《叙旧感怀呈提刑毅父并再和六首》中的一首，借品评才学、追怀先贤，既赞许友人的才学，也抒发了自身对治学务实、不慕浮华的人生态度的推崇，暗含对过往经历的感慨。

1. 格律严谨：此诗为标准七言律诗，首联、尾联散句，颔联、颈联严格对仗：如“先圣子孙”对“累朝图牒”，“多异禀”对“有高名”；“书传科斗”对“钓拂珊瑚”，“犹须定”对“未可行”，对仗工整，符合近体诗格律要求。
2. 用典精当：全诗多处运用典故，如“射策”“三苏”“科斗文”“子墨”等，既贴合赠友叙旧的主题，又丰富了诗歌的文化内涵，避免了空泛议论。
3. 结构清晰：全诗以“才名”起笔，继而推重先贤才学，再谈治学务实的态度，最后回到友人的文风与怀古情怀，层层递进，结构严谨。
4. 议论与抒情结合：诗歌以议论入诗，如“书传科斗犹须定，钓拂珊瑚未可行”，以治学与行事的态度抒发人生感悟，同时结合“登临怀古”的抒情场景，使议论不流于枯涩，情感深沉真挚，体现了宋诗“以文为诗”“以议论为诗”的典型特征。