送李仲实官郡学任满归余姚

这首七言律诗是南宋诗人陈著为送别同僚李仲实所作。李仲实任郡学学官期满，将返乡余姚，全诗既肯定了其任期内的教化政绩与方正品格，又抒发了共事三年的惜别之情，最后寄寓了对友人未来仕途顺遂、大展宏图的美好祝愿。

1. 手分教雨邻庠：“教雨”喻指教化恩泽，如春雨般润泽学子；“邻庠”指周边的地方官学，泛指郡学所辖文教区域。句意：您亲手将教化的恩泽播撒在邻近的官学之中。
2. 咫尺何分明越乡：“咫尺”形容相距极近；“越乡”指李仲实的家乡余姚，古属越地；“分明”此处意为“分明将要归去”。句意：我们本就相距不远，如今您却分明要返回越地故乡。
3. 一正不为崖壁异：“一正”指持守正道、品行端正；“崖壁异”谓如崖壁般突兀特立，比喻不随流俗的风骨。句意：您始终持守正道，从不为世俗歪风所动，方正品格未曾改易。
4. 三年相与藻芹香：“相与”指相处共事；“藻芹”出自《诗经·鲁颂·泮水》，本为泮宫（古代学校）祭祀所用之菜，后代指学校教育与学子学业，此处借指郡学的教化事业。句意：三年来我们一同共事，一同见证了郡学中书香氤氲、教化兴盛的时光。
5. 梅花时节催行色：“梅花时节”指冬末春初，此时梅花盛开，也是古代官员任满返乡的常规时节；“催行色”指催促着整理行装踏上归途。句意：梅花绽放的时节，催着您收拾行装启程返乡。
6. 藜焰风流要当行：“藜焰”典出汉代刘向燃藜夜读的典故，代指清苦治学或仕宦的风骨；“风流”指美好的仕宦风范与品格；“要当行”谓应当带着声名前行。句意：您一生秉持清苦治学的风骨，如今当带着优良的仕宦风范荣归故里。
7. 应有青云扶健翼：“青云”喻指仕途高位与显贵之境；“扶健翼”指助力舒展才华、展翅高飞。句意：想必会有青云之力托举您的矫健羽翼。
8. 摩挲老眼看翱翔：“摩挲”指殷切注视（如抚摸老花眼般专注）；“老眼”为诗人自指，此时诗人年岁已高；“翱翔”原指鸟飞，此处喻指仕途顺畅、大展宏图。句意：我将满怀期许地注视着您，如同摩挲着老花眼般殷切地看着您展翅高飞、一展宏图。

您亲手将教化的甘霖播撒在邻近的官学，
本就咫尺相依，如今却要归返越地故乡。
您持守正道从不随波逐流，方正风骨未曾改易；
三年共事，一同见证了郡学里书香满溢的时光。
梅花绽放在冬末春初，催着您整理行装启程，
您一生清苦治学、风骨凛然，如今当荣归故里。
想必会有青云助力托举您的健翅，
我将满怀期许地注视着您展翅高飞、一展宏图。

此诗创作于南宋末年。陈著与李仲实曾一同在郡学共事三年，李仲实任郡学学官期满，将返回故乡余姚（古越地）。陈著本人重视文教，仕途坎坷，晚年隐居，此诗既是送别同僚的赠别之作，也饱含对友人教化功绩的赞许、共事情谊的感念，同时寄寓了对其未来前程的美好祝愿，亦暗含了自身对清平治世的期许。

1. 格律与章法：此诗为标准七言律诗，颔联、颈联对仗工整：颈联“梅花时节”对“藜焰风流”（偏正结构相对），“催行色”对“要当行”（动宾结构相对），格律严谨，章法井然。首联点题，点明送别情境与友人归乡之地；颔联追忆共事岁月，赞许友人品格；颈联点明送别时节与友人风骨；尾联直抒胸臆，寄寓祝福，层层递进，情感自然流转。
2. 意象与用典：全诗善用意象与典故：以“教雨”“藻芹”喻指教化事业，契合学官身份；以“梅花”点明送别时节，烘托清雅的离别氛围；以“藜焰”化用刘向燃藜典故，赞美友人清苦治学的风骨；以“青云”“翱翔”喻指仕途顺遂，含蓄雅致。
3. 情感与语言：全诗语言质朴平实，情感真挚厚重。首联“咫尺何分明越乡”以近在咫尺却要分别的细节，抒发惜别怅惘；颔联“三年相与藻芹香”感念三年共事的情谊，兼具抒情与纪实；尾联“摩挲老眼看翱翔”以诗人自况的细节，将殷切期许具象化，尽显真挚动人的情谊。整体兼具宋诗的说理意味与抒情特质，既肯定了友人的政绩品格，又传递出深厚的送别情谊。