二月十八日过邑有感二首

本诗为组诗第一首，是作者途经战乱后残破的故乡县城时所作。全诗以“时难”为核心，先铺写战后满目疮痍的凄凉景象，抒发国破家亡的悲怆与民生凋敝的忧愤，末句落脚于对文教文脉存续的期盼，情感沉郁顿挫，兼具伤时与救世的双重情怀。

1. 说著时难心自寒：说著，即“说起、谈及”；时难，指宋元易代之际的国难战乱；心自寒，内心自然涌起凄寒悲怆之感。
2. 斜阳焦土更无边：斜阳，夕阳，以黄昏凄清之景烘托悲凉氛围；焦土，指被战火焚毁的土地；更无边，极言战后残破范围之广，触目皆是疮痍。
3. 故家空梦莺花地：故家，指故乡的世家旧族与往日家园；空梦，徒然的梦境，谓昔日繁华只能在梦中追寻；莺花地，指春日莺啼花开的故乡胜景之地。
4. 残户不成蚕麦天：残户，指破败凋敝的人家；不成，谈不上、无法维持；蚕麦天，指适合养蚕、收割麦子的农时时节，代指安稳的农耕生计。
5. 造物未应终绝物：造物，指上天、自然造化；未应，本不该；终绝物，最终断绝世间万物的生路，此处指不应让百姓彻底陷入绝境。
6. 今年莫省是何年：莫省，不知道、不明白；是何年，意谓时局混乱，不知今夕何夕，暗含对国破家亡的茫然与悲愤。
7. 郁攸独免侵乡校：郁攸，出自《左传》，原指火气、火灾，此处借代战乱兵火；独免，唯独得以幸免；乡校，古代地方的文教场所，此处代指故乡的学校与文脉根基。
8. 也向斯文要结缘：也向，尚且要；斯文，指传统文教与文化道统；要结缘，期许能与文化传承结下缘分，即希望文脉得以延续不坠。

说起当年的国难，心头便涌上阵阵凄寒，
夕阳下，被战火焚毁的焦土漫无边际。
故乡昔日莺啼花繁的胜景，只剩空幻的梦境，
残破的人家，再也过不上养蚕种麦的安稳年景。
上天终究不该断绝世间生路，
可今年又算是什么年头，叫人茫然无绪。
唯有故乡的乡校侥幸躲过了兵火，
也要竭力维系住文脉的一丝缘分。

陈著为南宋末年爱国诗人，亲历宋元易代的战乱浩劫。本诗作于南宋末年元军南下攻破州县之后，作者于二月十八日途经故乡奉化县城，亲眼目睹战乱后城郭残破、民生凋敝的惨状，既为家国倾覆、乡梓凋零而悲叹，又牵挂文教存续，遂作此组诗以抒忧思。此为组诗第一首，侧重抒写途经县城的所见所感。

1. 借景抒情，氛围沉郁：以“斜阳”“焦土”等意象铺写战后残景，将内心的悲怆融入凄清的黄昏景象，不着悲字而悲意满溢。
2. 对比鲜明，凸显疮痍：以“故家莺花”的往日繁华与“残户蚕麦”的今日凋敝形成强烈对照，直观展现战乱对社会的毁灭性破坏。
3. 用典含蓄，意蕴深厚：以《左传》中“郁攸”代指兵火，既避免直白表述的粗陋，又暗含对战火的痛斥；“乡校”“斯文”的选用，则紧扣传统士大夫对文化道统的坚守，使主旨得到升华。
4. 格律严谨，情感起伏：全诗为七言律诗，押平水韵十四寒，格律工整。情感从开篇的悲寒，到中间的茫然忧愤，再到末句的期许坚守，沉郁顿挫，兼具伤时之痛与救世之愿。
5. 语言质朴沉郁：全诗句式平易，无华丽辞藻，却字字饱含血泪，如“焦土更无边”“残户不成蚕麦天”以极简的笔墨写出战乱的惨状，极具感染力。