挽族父承务郎衡之三首

这首是陈著悼念族父陈衡之的挽诗其一，追忆了族父开办私塾、睦族待友、以文会友的生平往事，抒发了对族父逝去的深切哀思与怀念，亦暗含对其文教功业无人接续的怅惘。

1. 当年延桂塾，承乏愧无能：
   延：开设、延请；桂塾：对私塾的雅称，取文雅塾馆之意；承乏：官吏自谦之辞，此处指作者在塾中任职时自愧才能不足；无能：谦称自己才疏学浅。
   句意：当年您开设桂堂私塾时，我忝列其间，自愧才能平庸。
2. 以子视宗族，如家安友朋：
   以子视：将宗族子弟视作自己的子女；如家：对待族人如同自家人一般亲厚；安友朋：使友朋相处和睦、心安自得。
   句意：您将宗族子弟视若己出，待族人如家人，与友朋相处也和睦暖心。
3. 春风文字酒，夜雨诵弦镫：
   春风：代指平日欢聚的和煦氛围；文字酒：伴着诗文吟咏、饮酒畅谈；夜雨：指深夜苦读、治学的场景；诵弦镫：在灯烛下诵读诗书、讲习弦歌（代指教学活动，“镫”为“灯”的异体字）。
   句意：春日里共伴诗文把酒言欢，深夜里同对灯烛诵读讲习。
4. 古首凄谁续，心安泪欲冰：
   （注：“古首”或为“古道”之笔误，古道指族父的文教事业与立身之道）；凄：凄凉孤寂；谁续：无人再能接续其事业传承；心安：指族父平生行事安于道义、无愧于心；泪欲冰：极言哀痛至极，泪水仿佛都要凝结成冰。
   句意：您的文教功业已成陈迹，谁来接续？感念您平生无愧于心，我却悲痛得泪水都要凝成寒冰。

当年您开设桂堂私塾，我忝列其中，自愧才疏学浅。您将宗族子弟视若己出，待族人如至亲，与友朋相处也和睦暖心。春日里伴着诗文把酒言欢，深夜里同对灯烛诵读讲习。如今您的文教事业已成陈迹，谁来接续这份传承？感念您平生无愧于心，我却悲痛得泪水都要凝成寒冰。

陈著为宋末元初浙东文学家，族父陈衡之官至承务郎（宋代从九品下文散官），一生以兴办私塾、教授子弟为业，睦族敬友，颇具仁德声望。此诗为陈衡之去世后，作者以族侄身份所作的挽诗，追忆族父生平往事，抒发悼念之情。宋末政局动荡、文教渐趋式微，诗中亦暗含对家族文教事业无人传承的怅惘之意。

1. 结构章法：全诗采用“追忆-悼亡”的递进结构，前六句铺陈族父昔日的文教生涯与待人之道，后两句转入悼念抒情，从温馨回忆陡然转入悲凉现实，情感转折自然，感染力强。
2. 意象与对仗：> 春风文字酒，夜雨诵弦镫
   此联对仗工整，“春风”对“夜雨”，“文字酒”对“诵弦镫”，以和煦春日与寒夜灯烛的对比，既写出了私塾中日常教学的温馨与勤勉，也暗含今昔物是人非的怅惘。
3. 语言风格：全诗以白描为主，语言质朴真挚，无华丽辞藻，全凭真情实感打动读者，将对族父的敬重、怀念与悲痛融于平实的叙述之中。
4. 修辞手法：末句“泪欲冰”运用夸张手法，极言哀痛之深，将抽象的悲痛具象化为“泪凝成冰”，强化了悼亡的凄怆氛围；开篇“承乏愧无能”以谦辞自况，既体现了作者对族父的敬重，也侧面烘托出族父的才德声望。