和王应夫见贻六首 其一

这首诗是曹勋对王应夫赠诗的和诗。诗中先回忆自己辛苦奔走的经历，表达对王应夫清妙言辞的欣赏；接着提及对王应夫学识的钦佩；然后感慨分别时间与如今重逢的喜悦；最后表示希望能得到王应夫的诗法教导。

• “冥心艰苦走南隅，每读清言意已摅”：
  • 字词：“冥心”，潜心、专心；“南隅”，南方角落；“清言”，清雅的言辞；“摅”，抒发、舒畅。
  • 句意：我专心致志且辛苦地奔走在南方，每当读到你清雅的言辞，我的心意就得到了抒发。
• “竹简固尝窥远业，山阴何止识遗书”：
  • 字词：“竹简”，古代用以书写的竹简，这里代指书籍；“远业”，远大的事业、功绩；“山阴”，古地名，这里可能暗用相关典故，王羲之曾在山阴写下《兰亭集序》等书法作品，“遗书”指前人遗留下来的著作。
  • 句意：我曾经通过阅读书籍了解你远大的事业功绩，你（的学识）又何止像山阴那些能留下传世之作的人一样呢。
• “云间未省三年别，海上今欣一笑初”：
  • 字词：“云间”，古华亭的别称，也泛指高远的地方；“未省”，未察觉；“海上”，不确定具体所指，可能是实际的海边之地，也可能是一种意象；“一笑初”，初次的欢笑，代表重逢的喜悦。
  • 句意：不知不觉在云间之地已经分别了三年，如今在海上之地欣喜地迎来初次重逢的欢笑。
• “乘兴此来传句法，颇容求益董梧锄”：
  • 字词：“乘兴”，趁着兴致；“句法”，作诗的方法；“求益”，请求增加知识、学问；“董梧锄”，不太明确具体含义，可能是作者自谦之词，类似于以锄地比喻自己在学问上的笨拙，希望得到教导来改进。
  • 句意：你趁着兴致来传授作诗的方法，希望能容许我像笨拙之人请求增加知识一样得到你的教导。

我专心又辛苦地奔走在南方，
每当读到你清雅言语心意舒畅。
曾从书中了解你远大的功绩，
你的学识远超山阴留书的贤良。
不知不觉云间分别已过三年，
如今在海上欣喜地初次相逢。
你乘兴来传作诗的方法技巧，
望能容我像拙者求学问成长。

曹勋生活于南宋时期。这首诗是他对王应夫赠诗的回应。具体创作时间难以确切知晓，但从诗中“云间未省三年别”可以推测，两人分别三年后在某“海上”之地重逢，王应夫可能在重逢时赠诗给曹勋，曹勋便作此诗相和，表达对王应夫的感激与希望得到诗法教导之意。

• 表现手法：
  • 用典：“山阴”可能暗用了与王羲之等在山阴留下文化遗产相关的典故，借古人事迹来衬托王应夫的学识才华，增添了诗歌的文化底蕴。
  • 对比：前两句写自己奔走的辛苦与读到王应夫清言时的舒畅形成对比，突出王应夫言辞给自己带来的积极影响。
• 语言特色：语言较为平实，用词质朴但表意清晰。如“冥心艰苦”“清言意已摅”等表述，直白地传达出自己的经历和感受。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对分别的感慨，又有重逢的喜悦，更有对王应夫学识的钦佩和渴望得到教导的诚恳态度，将多种情感自然地融合在诗句之中。