送无为倅张南仲归吉州

这首送别诗以追忆同窗旧友开篇，抒发了对早逝学友李粹老的深切怀念，又通过战乱后与同窗张南仲重逢共事的经历，赞扬了友人的高洁品格与治绩，最后以送别时节的实景收束，寄寓了对友人归朝后辅佐君主、共创盛世的美好期许，全诗情感真挚，兼具个人情谊与家国关怀。

1. 吾友李粹老，少也游胶庠：李粹老是诗人的同窗好友；胶庠，古代对官办学校的通称，此处指太学。句意：我的好友李粹老，年少时曾在太学求学。
2. 六年得一第，自谓贵且昌：第，科举考中进士；昌，兴盛顺遂。句意：历经六年才考中进士，自认为从此可以显贵顺遂。
3. 衽席不知戒，飞黄中道僵：衽席，代指日常安逸的生活，此处指放松戒备；飞黄，传说中的神马，此处喻指李粹老的仕途与生命；中道僵，中途夭折。句意：他安于逸乐不知戒备，如神马般的前程却中途陨落。
4. 三阅大渊献，岁月亦已长：大渊献，干支纪年中“亥”年的别称，每十二年一轮回；三阅即经历三次，共三十六年。句意：至今已过三十六个年头，岁月流逝已久。
5. 嗟嗟死非所，至今未能忘：嗟嗟，叹息声；非所，死于非命、不得其所。句意：可叹他死得冤枉非其所，至今我都无法忘怀。
6. 忠言类良药，苦口不见尝：类，如同；不见尝，不被采纳接受。此句化用古谚“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。句意：他的忠言如同苦口良药，却始终没能被当政者采纳。
7. 那知兵火馀，获见同舍郎：兵火馀，经历战乱劫后余生；同舍郎，汉代对太学同窗的称呼，此处指张南仲。句意：谁能想到在战乱之后，竟能与你这位同窗重逢。
8. 来丞濡须郡，两岁依馀光：濡须郡，今安徽无为一带，为无为军治所；丞此处指张南仲任无为军副职（倅）；依馀光，指共事期间受其关照、受其影响。句意：你来到濡须郡任副职，两年来我多受你的照拂。
9. 邂逅偶及此，为之泪淋浪：邂逅，不期而遇；泪淋浪，泪水淋漓。句意：偶然间谈及旧友旧事，不禁泪下沾裳。
10. 高义藉激薄，美政称扶伤：高义，高尚的道义与品格；激薄，激励轻薄浮靡的世风；扶伤，救济疾苦、安抚百姓。句意：你以高尚的道义扭转世风，以清明的政绩救济百姓。
11. 康沂富邦国，何独歌王祥：康沂，此处指一方百姓安康富庶；王祥，二十四孝中“卧冰求鲤”的孝子，此处代指受百姓爱戴的贤官。句意：治下百姓安居乐业、邦国富足，何止是百姓像歌颂王祥一样歌颂你。
12. 江城四月尽，麦熟梅子黄：江城，指无为江边之城；麦熟梅子黄，江南地区农历四月末的典型物候，点明送别时节。句意：江边的城池四月将尽，麦子成熟，梅子泛黄。
13. 归与佐吾君，谈笑跻义皇：吾君，指当朝君主；跻，达到；义皇，即伏羲氏，代指上古盛世。句意：归朝后定能辅佐君主，谈笑间便使天下步入羲皇盛世。
14. 遥应不可留，船头鼓其镗：镗，画鼓的声响，此处指开船的鼓乐声。句意：想必友人此行难以挽留，船头的画鼓已经隆隆作响。

我的挚友李粹老，少年同游太学门。
六载寒窗终及第，自许青云得志春。
安享逸豫忘戒惧，神马前程中道殒。
倏忽三十六年过，旧友音容总系心。
可叹君死非其地，每一念此泪满襟。
忠言恰似苦口药，执政何曾肯细吟？
谁料兵戈劫后身，重逢同舍旧同窗。
君来濡须为副守，两载相随沐余光。
偶然谈及当年事，不觉潸然泪浪浪。
高义能浇薄俗薄，美政曾救厄困伤。
境内民康邦国富，何止乡闾颂王祥！
江城四月春将尽，麦熟梅黄送君行。
此去归朝佐明主，谈笑重开羲皇宁。
遥知此去难留驻，船头画鼓镗镗鸣。

王之道为北宋末南宋初诗人，生于1093年，卒于1169年，历经靖康之变，南渡后曾任职无为军。这首诗是他送别同僚张南仲（二人同为太学同窗）归吉州时所作。诗中追忆的早逝学友李粹老，当是二人早年太学同窗，其仕途不顺早逝的遭遇，寄托了诗人对北宋末年朝政昏暗、忠言被弃的感慨；而与张南仲在兵火后重逢共事的经历，则饱含战乱中情谊弥坚的欣慰，全诗亦暗含对南宋初朝政的期许。

1. 章法严谨，情感层层递进：全诗以“忆旧友—叙重逢—赞政绩—点明时节—寄期许—写离别”为脉络，从个人旧情到同窗共事，再到送别期许，情感从叹惋到欣慰，再到昂扬的期许，层层铺展，真挚饱满。
2. 用典自然贴切：诗中多处用典，如以“飞黄”喻才俊仕途，以“大渊献”纪年，以“王祥”喻受民爱戴的贤吏，以“羲皇”代指盛世，既丰富了诗歌的文学内涵，又贴合主题，无生硬堆砌之感。
3. 物候与场景融合：“江城四月尽，麦熟梅子黄”以江南初夏的典型物候点明送别时节，既营造了清丽又略带感伤的送别氛围，又为全诗增添了实景之美；结尾“船头鼓其镗”以声衬情，以开船的鼓乐声收束全诗，含蓄表达了离别之际的不舍与怅惘，余韵悠长。
4. 语言质朴真挚：全诗语言平易自然，无晦涩雕琢之辞，无论是追忆旧友的叹惋，还是赞扬友人的恳切，抑或是寄寓期许的豪迈，都以浅近的语言道出真挚的情感，兼具文人诗的雅致与口语的自然。