怀归自讼

这首诗围绕诗人自身读书、记事的困扰展开，表达了因记忆力不佳而在做事时遭遇挫折的苦恼，同时流露出一种自我认知后的感慨，认为或许离开当下是上天的安排，体现出一种无奈与自我释怀的复杂情感。

• “读书老不入，屡读屡遗忘”：
  • 字词：“入”，理解、领会；“遗忘”，忘却。
  • 句意：年纪大了读书却难以领会其中意，读了很多遍还是会忘记。
• “遇事欲强记，转首辄怊怅”：
  • 字词：“强记”，强行记住；“怊怅”，惆怅、失意。
  • 句意：遇到事情想要强行记住，可刚转过头就感到惆怅，因为又忘了。
• “以此趋事为，岂但成嘲谤”：
  • 字词：“趋事”，办事；“嘲谤”，嘲笑、诽谤。
  • 句意：凭借这样的状态去办事，岂止是会被人嘲笑诽谤啊。
• “人岂不自知，去矣殆天放”：
  • 字词：“自知”，自我认知；“殆”，大概；“天放”，上天的安排、放任。
  • 句意：人怎么会没有自知之明呢，离开这里大概是上天的安排吧。

年纪大了读书总是难以领会，
读了一遍又一遍还是会遗忘。
遇到事情想要强行记在心上，
可刚一转头就陷入了惆怅。
凭借这样的状态去办理事务，
岂止是会招来他人的诽谤。
人怎么会没有自我认知呢，
离开这里大概是上天的考量。

曹勋生活在南宋时期，社会局势复杂，政治斗争不断。此诗具体创作时间不详，但结合其内容，可能是他在官场或生活中因自身记忆力问题而在做事上遇到挫折，内心苦闷，从而进行自我反思和感慨，写下了这首表达自我困惑与无奈的诗。

• 表现手法：
  • 写实：整首诗如实描绘了自己读书遗忘、记事不佳以及由此带来的做事困境，通过具体的生活场景来反映自身的问题，给人以真实感。
  • 直抒胸臆：诗人直接表达自己的苦恼和无奈，如“岂但成嘲谤”“去矣殆天放”，将内心的情绪直白地展现出来。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，用简洁的文字表达深刻的情感，符合诗歌自我倾诉、自我反思的特点。
• 意境营造：诗中营造出一种压抑、无奈的氛围，通过描述自己在学习和做事上的困境，让读者能感受到诗人内心的苦闷和迷茫，同时又有一种自我宽慰后的豁达，使整首诗的情感丰富而真实。