琴操 履霜操

这首诗以一个孩子的视角，表达了得不到父母关怀的悲戚之情。诗中描绘了他人在皇车、皇舆前忙碌，燕雀安于沉沉广宇，而自己无人照看饮食的孤独处境，又以踏霜自比，体现自身遭受的冷落，最后直接抒发对父母的思念与自知可能有过错的复杂情感。

• “皇之車兮，僕夫馳之”：
  • 字词：“皇”，可指君主、皇家；“僕夫”，驾车的人；“馳”，车马奔跑。
  • 句意：皇家的车辆啊，驾车的人驾着它奔跑。
• “皇之輿兮，僕夫乘之”：
  • 字词：“輿”，车；“乘”，乘坐，这里指驾驭。
  • 句意：皇家的车子啊，驾车的人驾驭着它。
• “沉沉廣宇兮，燕雀安之”：
  • 字词：“沉沉”，深邃、幽深的样子；“廣宇”，广阔的房屋、宫殿；“安”，安于、栖息。
  • 句意：深邃广阔的宫殿啊，燕雀在里面安然栖息。
• “晨羞夕膳，誰其眎之”：
  • 字词：“羞”，同“馐”，美味的食物；“膳”，饭食；“眎”，同“视”，照看、照料。
  • 句意：早晨的美食和晚上的饭食，谁来照料我呢。
• “親不我思兮，我寧不悲”：
  • 字词：“親”，指父母；“寧”，岂、难道。
  • 句意：父母不思念我啊，我难道能不悲伤吗。
• “皚皚繁霜，兒則履之”：
  • 字词：“皚皚”，形容霜雪洁白的样子；“繁霜”，浓霜；“履”，踩、踏。
  • 句意：洁白的浓霜啊，孩子却要踩在上面。
• “父兮母兮，兒知兒非”：
  • 字词：“非”，过错。
  • 句意：父亲啊母亲啊，孩子知道自己有过错。

皇家的车辆啊，车夫驾着它疾驰。
皇家的车子啊，车夫驾驭着前行。
深邃广阔的宫殿里，燕雀自在栖息。
早晚的饮食啊，有谁来将我照料。
父母啊不把我放在心上，我怎能不悲伤。
洁白的浓霜铺地，孩子却要踏在上面。
父亲啊母亲啊，孩子知道自己犯了错。

曹勋生活在南宋时期，这首《履霜操》化用了古代同名琴曲主题。在古代文化中，《履霜操》一般与子女被父母误解或冷落相关。曹勋此诗创作的具体背景虽难确切知晓，但可能是借这个传统主题，或是自身经历、或是听闻的相关故事，来抒发那种子女渴望父母关怀却不得的悲苦之情，也可能是借此反映当时社会中家庭伦理关系方面的一些问题。

• 表现手法：
  • 对比：诗中把“皇之車”“皇之輿”前忙碌的仆夫，以及在“沉沉廣宇”中安然的燕雀，与无人照看饮食的“我”进行对比，突出了“我”的孤独与凄凉，更深刻地表达出得不到关怀的悲戚。
  • 象征：“皚皚繁霜”象征着孩子所遭遇的冷落、困苦的处境，孩子“履之”则进一步强化了其艰难的状态，使情感表达更加含蓄而深沉。
• 语言特色：语言古朴简洁，采用四言诗的形式，节奏短促有力，增强了诗歌的表现力和感染力。诗句直白地抒发情感，如“親不我思兮，我寧不悲”，直接表达出内心的悲痛，让读者能深切感受到诗人所传达的情感。
• 意境营造：通过对皇车、宫殿、燕雀、繁霜等意象的描绘，营造出一种清冷、孤寂的意境。整首诗的氛围笼罩着孩子的悲伤与无奈，使读者仿佛能看到一个孤独的孩子在霜雪中渴望父母关爱的身影，具有很强的艺术感染力。