挽端州黄大用大用喜读书有志行数过予讲讨虽未诣宗本要自佳士可尚也心为形役遂以病死作二诗哭之 其一

这首诗是胡寅为悼念端州黄大用而作。诗中先表达对黄大用喜爱读书的欣赏，接着感叹他虽在文章学习上有所进取，但在追求学问源流上可能有所不足，又对他陷入繁杂事物、被世俗所累而病死表示惋惜，最后抒发了对他离世的哀悼之情。

• “每惜南冠懒读书，欣逢之子富三余”：
  • 字词：“南冠”，原指楚国囚犯，后泛指囚犯或战俘，这里可理解为泛指一般不积极上进之人；“之子”，这个人，指黄大用；“三余”，指冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余，意思是空闲时间。
  • 句意：常常惋惜那些不喜欢读书的人，很高兴能遇到黄大用，他有很多空闲时间用来读书。
• “文章户牖虽频闯，师友源流或未疏”：
  • 字词：“户牖”，门窗，这里比喻文章的门径；“师友源流”，指学问的师承和源头。
  • 句意：黄大用虽然频繁地探寻文章的门径，但对于学问的师承和源头或许还没有梳理清楚。
• “底事个中纷侘傺，坐教淫末费驱除”：
  • 字词：“底事”，何事；“个中”，此中；“侘傺”，失意的样子；“淫末”，指世俗的、无关紧要的事物。
  • 句意：是什么事情让他在这中间如此失意，以至于被世俗的琐事所困扰，耗费精力去处理。
• “昭昭奄作冥冥去，悼尔能无一束刍”：
  • 字词：“昭昭”，明亮的样子，这里指黄大用生前光彩照人、有希望；“冥冥”，昏暗，指死亡；“一束刍”，一捆草，古代用一束草祭吊死者。
  • 句意：黄大用如此有希望的人忽然就死去了，悼念你怎能不献上一捆草呢。

常常惋惜那些不爱读书的人，
欣喜能遇见黄君你珍惜闲暇把书读。
你频繁探寻文章的门径，
只是学问的师承源头或许还未理清。
是什么让你在其中如此失意，
竟被世俗琐事耗费精力。
你光彩照人却忽然离世，
悼念你怎能不献上一束草表心意。

胡寅生活在两宋之际，当时社会动荡不安。黄大用是一位喜爱读书、有志行的人，他多次与胡寅交流学问。然而，黄大用却“心为形役”，被世俗之事所累，最终因病去世。胡寅对他的离世感到十分惋惜，于是创作了这两首挽诗来悼念他，此为其一。

• 表现手法：
  • 对比：诗的开篇将“南冠懒读书”与“之子富三余”进行对比，突出黄大用喜爱读书的可贵品质。
  • 设问：“底事个中纷侘傺”一句以设问的方式，引发读者思考黄大用失意的原因，同时也表达了诗人的疑惑和惋惜之情。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，但情感真挚深沉，如“昭昭奄作冥冥去，悼尔能无一束刍”直白地表达了对黄大用离世的哀悼。
• 意境营造：整首诗营造出一种惋惜、哀伤的意境。前几句对黄大用的赞赏和对其学问追求的分析，为后面的惋惜和哀悼做铺垫，使读者能深刻感受到诗人对友人离世的悲痛之情。