课园夫二首

· 白玉蟾

问我何厨传,珍鲜满故园。
笋方青剥指,茄欲紫垂拳。

简要说明

这首五言绝句是组诗开篇之作,以问答开篇铺写园蔬景致,展现了自家菜园的盎然生机,流露作者对简朴清雅田园生活的喜爱与闲适自得的心境。

逐句注释

  1. 问我何厨传,珍鲜满故园
    • 厨传:本指古代驿馆、旅舍,此处代指日常膳食、食材来源。
    • 故园:此处指诗人自家的菜园。
    • 句意:有人问我家常的新鲜食材从何处获取?满院珍奇鲜嫩的佳蔬都藏在这旧园之中。
  2. 笋方青剥指,茄欲紫垂拳
    • :刚刚、正。
    • 青剥指:形容刚剥去笋壳的春笋,青嫩的笋肉色泽如同指尖般鲜亮。
    • :将要、即将。
    • 紫垂拳:谓成熟在即的茄子,外皮泛着紫晕,饱满的形状如同握紧的小拳头。

现代译文

有人问我家常的美味从何寻?
满院鲜灵的佳蔬都在旧园里。
春笋刚剥去青壳,嫩色如指尖鲜亮,
紫茄将熟,饱满得像攥紧的小拳头。

创作背景

白玉蟾为南宋全真道南五祖之一,兼通儒释之学,一生多隐居山林,寄情山水田园。这首诗应为其晚年隐居武夷、罗浮一带时所作,彼时诗人远离官场尘嚣,于园中打理蔬圃,日常观察园中景物,以质朴笔触记录田园生活的悠然意趣。学界对其田园诗多创作于隐居阶段的观点并无较大争议。

艺术赏析

  1. 质朴自然的语言风格:开篇以口语化的问答起笔,毫无刻意雕琢的痕迹,将田园生活的日常场景娓娓道来,贴合诗人闲适淡然的心境。
  2. 生动传神的意象刻画:“青剥指”“紫垂拳”两处比喻精准贴切,将春笋的嫩色、茄子的形态具象化,把寻常蔬菜写得鲜活可爱,充满浓郁的生活意趣。
  3. 工整精巧的对仗格律:三四句“笋方青剥指”与“茄欲紫垂拳”词性相对、意境相合,“笋方”对“茄欲”,“青剥指”对“紫垂拳”,既符合五言绝句的平仄格律要求,又强化了画面的对称美感,使诗歌节奏明快和谐。
  4. 以小见大的意境营造:全诗未着墨于宏大山水,仅聚焦园中两种常见蔬菜,却通过细腻的细节描写勾勒出恬淡自足的田园图景,寄托了诗人对简朴生活的认同与喜爱,于平淡中见真趣。

常见问题

《课园夫二首》的作者和朝代是什么?

《课园夫二首》的作者是白玉蟾,页面按宋作品展示。

《课园夫二首》主要写了什么?

这首五言绝句是组诗开篇之作,以问答开篇铺写园蔬景致,展现了自家菜园的盎然生机,流露作者对简朴清雅田园生活的喜爱与闲适自得的心境。

《课园夫二首》的创作背景是什么?

白玉蟾为南宋全真道南五祖之一,兼通儒释之学,一生多隐居山林,寄情山水田园。这首诗应为其晚年隐居武夷、罗浮一带时所作,彼时诗人远离官场尘嚣,于园中打理蔬圃,日常观察园中景物,以质朴笔触记录田园生活的悠然意趣。学界对其田园诗多创作于隐居阶段的观点并无较大争议。

《课园夫二首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 质朴自然的语言风格 :开篇以口语化的问答起笔,毫无刻意雕琢的痕迹,将田园生活的日常场景娓娓道来,贴合诗人闲适淡然的心境。 2. 生动传神的意象刻画 :“青剥指”“紫垂拳”两处比喻精准贴切,将春笋的嫩色、茄子的形态具象化,把寻常蔬菜写得鲜活可爱,充满浓郁的生活意趣。 3. 工整精巧的对仗格律 :三四句“笋方青剥指”与“茄欲紫垂拳”词性相对、意境相合,“笋...