这首七言律诗是陈师道与友人魏衍同游途中遇大风阻行的唱和之作,既记述了出游被阻的小插曲,更借此抒发对世事人情、人生进退的思考:既有对俗务扰人的微叹,又暗含超脱自适的心境,整体情感从略带怨怼转为旷达平和。
和魏衍同游阻风
绝须一怒催新句,更可多忧促短生。
胜日著忙端取怪,妙年得此未须惊。
悬知出处非吾事,已复星河烂漫晴。
简要说明
逐句注释
旧说春风亦世情,不应作意断人行。
- 旧说:向来流传的说法、常被人提及的道理。
- 春风亦世情:将春风拟人化,谓其也如世俗人情一般,有顺逆人意之时。
- 作意:故意、特意。
- 断人行:阻断游人的行程。
- 句意:常听人说春风也通晓世俗人情,不该故意作对,阻断出游之人的行程。绝须一怒催新句,更可多忧促短生。
- 绝须:正该、真应。
- 一怒:此处双关,既指春风怒号起风,也暗指世事嗔怒扰人。
- 催新句:借眼前风雨景致催生出新的诗作。
- 更可:又怎能、更何况。
- 促短生:耗损短暂的人生(指多忧伤身)。
- 句意:本应借着这怒号狂风催出新的诗句,又怎能让过多的忧思耗损这短促的人生?胜日著忙端取怪,妙年得此未须惊。
- 胜日:风和日丽的美好时日,此处指原本计划出游的佳期。
- 著忙:忙着赶路、筹划出游。
- 端取怪:确实显得可笑、惹人责怪(指因忙着赴约出游,反被风雨阻扰)。端,确实、果真。
- 妙年:美好的年华,此处既指友人魏衍的年轻,也暗含自己历经世事的通透。
- 得此:遇上这般风雨阻行的变故。
- 未须惊:不必惊讶、不必介怀。
- 句意:原本备好佳期出游,忙乱赴约反倒闹出尴尬;这般变故年轻时便已遇过,本不必大惊小怪。悬知出处非吾事,已复星河烂漫晴。
- 悬知:料想、早已预知。
- 出处:指出仕与退隐,为官与归隐的人生抉择。
- 非吾事:不是我能左右、计较的事。
- 已复:转眼之间、不久之后。
- 星河烂漫晴:指风雨停歇后,夜空星河璀璨,天气转晴。
- 句意:我早已料到,出仕还是归隐从来不由我做主;转眼之间风停天晴,夜空星河璀璨分明。
现代译文
常听人说春风也谙熟世俗人情,
不该故意作对,阻断游人的行程。
本当借这怒号狂风催出新句,
又怎奈过多忧思,耗损这短促人生。
原本备好胜日出游,忙乱赴约反添尴尬,
这般变故年少时便已遇过,本不必心惊。
我早已看透,出仕归隐从来不由我做主,
转眼风停天晴,夜空星河璀璨分明。
创作背景
陈师道为北宋江西诗派核心诗人之一,一生安贫乐道,仕途屡经波折,曾因苏轼荐举任徐州教授,后屡遭迁转,对官场拘缚与世事无常深有体会。魏衍字昌禹,是陈师道的忘年交,二人常有唱和。这首诗为二人相约出游途中遭遇大风阻路、未能成行后,陈师道所作的和诗。诗中既流露出游被阻的些许遗憾,更借阻风一事抒发了对仕途进退、人生忧乐的旷达态度,暗含不愿为俗务所累的心境,学界主流观点认为此诗创作于元祐后期,即陈师道四十岁左右的晚年阶段。
艺术赏析
- 格律章法严谨:此诗为标准七言律诗,首联破题点出“阻风”事由,将春风拟人化暗喻世事;颔联由景入情,对仗工整(“一怒”对“多忧”,“催新句”对“促短生”),将写景与抒怀紧密结合;颈联以自嘲调侃消解阻风的遗憾,章法起伏有致;尾联由眼前风雨转写天晴之景,收束全篇并升华主旨。
- 拟人手法巧妙:首联将春风拟作通晓世情的俗人,赋予其“作意断人行”的情态,既写自然风雨之景,又暗喻官场世事的无常,将写景与抒情融为一体,避免了单纯说理的枯燥。
- 情感转折自然:全诗情感从首联的微怨,到颔联的忧思,再到颈联的自嘲释然,最终尾联归于旷达平和,从眼前的阻风小事延伸到对人生出处的思考,立意高远,不局限于一时一事的得失。
- 语言平易含理:陈师道作诗追求“宁拙毋巧”,此诗语言浅近自然,无刻意雕琢之痕,以日常出游遇阻的小事,抒发深刻的人生感悟,契合江西诗派“以故为新,以俗为雅”的创作特点。
常见问题
《和魏衍同游阻风》的作者和朝代是什么?
《和魏衍同游阻风》的作者是陈师道,页面按宋作品展示。
《和魏衍同游阻风》主要写了什么?
这首七言律诗是陈师道与友人魏衍同游途中遇大风阻行的唱和之作,既记述了出游被阻的小插曲,更借此抒发对世事人情、人生进退的思考:既有对俗务扰人的微叹,又暗含超脱自适的心境,整体情感从略带怨怼转为旷达平和。
《和魏衍同游阻风》的创作背景是什么?
陈师道为北宋江西诗派核心诗人之一,一生安贫乐道,仕途屡经波折,曾因苏轼荐举任徐州教授,后屡遭迁转,对官场拘缚与世事无常深有体会。魏衍字昌禹,是陈师道的忘年交,二人常有唱和。这首诗为二人相约出游途中遭遇大风阻路、未能成行后,陈师道所作的和诗。诗中既流露出游被阻的些许遗憾,更借阻风一事抒发了对仕途进退、人生忧乐的旷达态度,暗含不愿为俗务所累的心境,学界主流观点认...
《和魏衍同游阻风》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律章法严谨 :此诗为标准七言律诗,首联破题点出“阻风”事由,将春风拟人化暗喻世事;颔联由景入情,对仗工整(“一怒”对“多忧”,“催新句”对“促短生”),将写景与抒怀紧密结合;颈联以自嘲调侃消解阻风的遗憾,章法起伏有致;尾联由眼前风雨转写天晴之景,收束全篇并升华主旨。 2. 拟人手法巧妙 :首联将春风拟作通晓世情的俗人,赋予其“作意断人行”的情态,既写...