赠许从道之子祖孙

祖孙今年几年齿，两髻紞紞垂到耳。
读书要以六经先，次第汉唐十七史。
老夫见之窃不然，别有一说为举似。
方今孽胡日衰甚，河朔早暮风尘起。
腐儒酸寒作何用，国家所欠奇伟士。
丈夫立身两字尽，臣子忠孝而已矣。
吾观汝相头面阔，颜色粗厚黑而紫。
汝翁七十鬓发转，汝父科第迟如此。
与生生死蠹文字。
土田官人村夫子。
不如左弯右挟弓，肉食封侯差快耳。

简要说明

这首诗是南宋诗人刘过赠予许从道之孙的赠诗。诗人先针对当时以研读六经、十七史为唯一正途的主流教育观念提出异议，结合南宋边防危机的时局，批评迂腐寒酸的腐儒之学，提出大丈夫立身当以忠孝为本，更应成为能为国家担当的奇伟之士，最后以直白戏谑的口吻劝诫晚辈不必困守故纸堆，不如投笔从戎、习武封侯，兼具家国情怀与务实的入世态度。

逐句注释

祖孙今年几年齿，两髻紞紞垂到耳：
祖孙：此处指诗题所赠对象，即许从道之孙；几年齿：询问年龄；紞紞（dǎn dǎn）：形容孩童发髻垂坠柔缓的样子。句意：孩子你今年多大年纪？两个柔软的发髻垂垂地挂到耳边。
读书要以六经先，次第汉唐十七史：
六经：指儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》；次第：依次、按顺序；汉唐十七史：宋代通行的十七部正史，涵盖汉唐至五代的史书。句意：旁人都说读书应当先把儒家六经放在首位，再依次研读汉唐以来的十七部正史。
老夫见之窃不然，别有一说为举似：
老夫：刘过自称；窃不然：私下里并不认同这种看法；举似：举出来讲给你听。句意：我私下里并不认同这种读书的路径，另有一番见解要讲给你听。
方今孽胡日衰甚，河朔早暮风尘起：
孽胡：指侵扰南宋的金朝（宋人对金人的蔑称）；河朔：泛指黄河以北地区；早暮：早晚、不久。句意：如今作恶的胡虏势力日渐衰微，黄河以北地区早晚都会兴起战事，边防危机隐现。
腐儒酸寒作何用，国家所欠奇伟士：
腐儒：指拘泥旧说、不通世务的读书人；酸寒：形容寒酸窘迫的状态；奇伟士：能够担当国事的杰出人才。句意：那些迂腐寒酸的腐儒能有什么用处？国家正缺少的是奇伟杰出的栋梁之才。
丈夫立身两字尽，臣子忠孝而已矣：
丈夫：指有志气的男子；尽：全在这两个字上。句意：大丈夫立身行事，不过“忠孝”二字罢了，为臣为子都当恪守此道。
吾观汝相头面阔，颜色粗厚黑而紫：
相：相貌；头面阔：指额头宽阔，古人认为此为富贵勇武之相；颜色：面色。句意：我看你的相貌，额头宽展，面色粗黑带着紫褐的气色。
汝翁七十鬓发转，汝父科第迟如此：
汝翁：指许从道，即孩童的祖父；鬓发转：鬓发变白；科第迟：科举及第迟迟未能成功。句意：你的祖父已经七十岁了，鬓发都已斑白；你的父亲科举之路也迟迟未有起色。
与生生死蠹文字：
蠹（dù）文字：指像蠹虫蛀食书籍一样，埋头死读经书却不切实用。句意：若只如此，便会一辈子困在故纸堆里，死啃经书毫无用处。
土田官人村夫子：
土田官人：指靠田产做官的地方小官或地主；村夫子：指乡村里的穷教书先生。句意：要么做个有田产傍身的小官，要么当个清贫的乡村教书先生。
不如左弯右挟弓，肉食封侯差快耳：
左弯右挟弓：指习武从军；肉食：古代大夫以上官员方可食肉，此处代指做官食禄；差快耳：还算畅快罢了。句意：倒不如左挽强弓右挎箭袋，投笔从戎，将来封侯食禄，才算快意平生。

现代译文

孩子今年正逢几岁年纪？
双髻垂垂，软软拂过耳际。
旁人都说读书当先读六经，
再依次展卷汉唐十七史。
我私下却不以为然，
另有一番肺腑之言说与你听：
如今作恶的胡虏日渐衰颓，
河朔之地早晚恐又起烽烟。
那些迂腐酸寒的腐儒何用之有？
国家正缺的是奇伟栋梁之才。
大丈夫立身于世，不过两字而已：
为臣为子，当尽忠孝二节。
我观你面相，额头宽展，
面色粗黑，带着紫褐的气色。
你的祖父年已七十，鬓发皆白，
你的父亲科举之路，迟迟未有起色。
若只困守故纸堆，死啃经书文字，
要么做个田产傍身的小官，要么当个乡村穷儒。
倒不如左挽强弓右挎箭袋，
投笔从戎，封侯食肉，才算快意平生。

创作背景

刘过为南宋中期江湖派诗人，一生未仕，胸怀抗金复国之志，文风豪放不羁。这首诗的创作背景正值金朝渐趋衰落、蒙古崛起之际，南宋朝廷仍偏安江南，边防危机时有显现，而当时社会主流的仕进与教育路径仍以科举读经史为核心，大量读书人埋头故纸堆，不通世务。刘过在结识许从道一家后，见到其孙，有感于当时的社会风气与国家时局，写下这首赠诗，既抒发了自己对国家前途的忧虑，也结合自身的抗金情怀，劝诫晚辈不必拘泥于腐儒之路，当以忠孝立身，成为能为国家担当的人才。

注：关于诗中“不如左弯右挟弓”的态度，学界有两种主流观点：一是认为诗人借此批评科举制度的僵化，二是认为诗人结合当时边防危机，提出务实的报国路径，两种观点并存无定论。

艺术赏析

直抒胸臆，情感浓烈：全诗以直白的议论开篇，针对晚辈的读书方向提出异议，随后结合时局抒发对国家的忧虑，直接批评腐儒之学，提出立身标准，毫无隐晦曲折，情感热烈真挚，体现了刘过豪放的诗风。
对比鲜明，观点突出：诗中多处运用对比手法：以“腐儒酸寒”与“奇伟士”对比，凸显有用之才与无用腐儒的区别；以“死蠹文字”“村夫子”与“左弯右挟弓”“肉食封侯”对比，强化了两种人生选择的高下，让诗人的劝诫更具说服力。
语言通俗，风格豪放：全诗多用口语化表达，如“几年齿”“窃不然”“作何用”等，直白易懂，加之对孩童相貌的直接品评，显得亲切自然，没有一般赠诗的典雅晦涩，符合江湖诗人的创作特色。
兼具家国情怀与现实反思：诗人将个人成长与国家边防危机相结合，不仅劝诫晚辈恪守忠孝，更提出要成为能为国家所用的奇伟之士，既体现了南宋爱国诗人的家国意识，也对当时僵化的科举教育制度进行了反思。
体裁自由，不拘格律：这首诗属于七言古风，不受近体诗平仄、对仗的严格限制，句式长短错落，适合抒发奔放不羁的情感，与诗人豪放的性格相得益彰。

常见问题