这首乐府歌行体诗歌以极致的夸张手法铺陈盛夏酷旱酷热的惨烈景象,从天地异象、草木鸟兽到传说中的耐寒异兽都难逃热浪煎熬,既描绘了天灾的窒息感,也暗含对民生疾苦的深切同情,抒发了诗人对久旱无雨的慨叹。
苦热行
松枝桂叶凝若痴,喘杀溪头啸风虎。
北溟熔却万丈冰,千斤冻鼠忙如蒸。
我闻胡土长飞雪,此时日晒地皮裂。
仙芝瑶草不敢茁,湘川竹焦琅玕折。
西郊云好雨不垂,堆青叠碧徒尔为。
简要说明
逐句注释
- 六龙衔火烧寰宇:古代神话中太阳神羲和驾六条龙牵引的车遍历天空,后世以“六龙”代指太阳;“衔火”指太阳喷吐炽热光焰;“寰宇”即天下、天地之间。
- 魏王冰井如汤煮:“魏王冰井”指三国曹操在邺城所建冰井台,贮藏冰块以备消暑;此句写藏冰之地的冰块也被酷热熔解,如同在沸水中煮过。
- 松枝桂叶凝若痴:松、桂皆为耐寒常青之木,此处形容它们被烈日晒得枝叶蔫萎,呆滞不动,失去生机。
- 喘杀溪头啸风虎:“喘杀”指热得喘不过气、狼狈不堪;“啸风虎”指原本能呼风唤雨的猛虎,此刻在溪头也失去往日威风,只能狼狈喘气。
- 北溟熔却万丈冰:“北溟”出自《庄子·逍遥游》,代指极北的寒冰之地;“熔却”即熔化殆尽。
- 千斤冻鼠忙如蒸:出自《神异经》,传说北方极寒之地有体重千斤的冻鼠以冰为食,此处借指耐寒异兽,此刻也被热浪蒸得仓皇奔逃。
- 我闻胡土长飞雪:“胡土”指北方胡地,常年寒冷多雪。
- 此时日晒地皮裂:写中原地区酷热到连地皮都被晒得崩裂。
- 仙芝瑶草不敢茁:“仙芝瑶草”指传说中的仙草;“茁”指破土发芽,此句写仙草都不敢冒头生长。
- 湘川竹焦琅玕折:“湘川”即湘江,盛产翠竹;“琅玕”本指似玉美石,诗词中常代指青翠竹子,此句写湘江翠竹被烤焦,连美竹都折断。
- 西郊云好雨不垂:西郊的云看似浓密美好,却不肯降下雨水。
- 堆青叠碧徒尔为:“徒尔为”即白白做无用功,指青碧云层徒然堆积,却解不了旱情。
现代译文
太阳神驾着六龙喷吐烈焰烧遍天地,
魏王当年的冰井台里,藏冰也如沸汤般熔解。
松枝桂叶蔫呆呆失去了往日生机,
溪头原本能呼风的猛虎,也喘得没了半分威风。
北海万丈坚冰都被热浪熔得一干二净,
千斤重的冻鼠也被蒸得仓皇奔逃。
我听说胡地向来是飞雪漫天的寒土,
可如今这里竟被晒得地皮崩裂。
仙芝瑶草连破土发芽都不敢尝试,
湘江边的翠竹被烤焦,连琅玕竹都折断。
西郊的云堆得再好看也不肯落下雨滴,
那青碧叠翠的云层不过是白白地堆积。
创作背景
王禹偁是北宋初期诗文革新运动的先驱,主张“文传道而明心”,文风质朴平易,一生关心民生疾苦。这首《苦热行》为乐府旧题,约作于他地方任职期间(如知黄州、蕲州时期)。北宋初年政局初定,但地方偶有严重暑旱灾异,诗人目睹酷旱酷热给百姓带来的深重疾苦,借乐府歌行体抒发感慨,既描摹天灾惨烈,也暗含对百姓艰难处境的同情。
艺术赏析
- 极致夸张,造境慑人:全诗以极度夸张的手法铺陈酷热,从天地熔冰到耐寒草木、威猛虎兽乃至极北异兽都难逃热浪煎熬,将酷暑的破坏力推至极致,营造出令人窒息的燥热氛围。
- 对比反衬,强化痛感:以胡地常年飞雪与中原日晒地皮裂形成反差,突出此次酷热的反常;以松桂、啸风虎、北溟冻鼠等原本耐寒、威猛的事物在热浪中失能,反衬酷暑的残酷,加深读者对灾异的感知。
- 质朴平易,生动传神:契合王禹偁“文从字顺”的诗文主张,语言不堆砌辞藻,以“喘杀”“凝若痴”“忙如蒸”等通俗直白的意象,精准描摹酷暑下的狼狈之态,平易自然又富有表现力。
- 乐府章法,灵动自然:采用乐府歌行体,句式长短错落,不受近体诗格律束缚,层层铺陈从天地到草木、鸟兽的酷热之景,最后落脚于“云好雨不垂”,点明久旱无雨的核心,结构完整又不失灵动,暗含对民生的深切关怀。
常见问题
《苦热行》的作者和朝代是什么?
《苦热行》的作者是王禹偁,页面按宋作品展示。
《苦热行》主要写了什么?
这首乐府歌行体诗歌以极致的夸张手法铺陈盛夏酷旱酷热的惨烈景象,从天地异象、草木鸟兽到传说中的耐寒异兽都难逃热浪煎熬,既描绘了天灾的窒息感,也暗含对民生疾苦的深切同情,抒发了诗人对久旱无雨的慨叹。
《苦热行》的创作背景是什么?
王禹偁是北宋初期诗文革新运动的先驱,主张“文传道而明心”,文风质朴平易,一生关心民生疾苦。这首《苦热行》为乐府旧题,约作于他地方任职期间(如知黄州、蕲州时期)。北宋初年政局初定,但地方偶有严重暑旱灾异,诗人目睹酷旱酷热给百姓带来的深重疾苦,借乐府歌行体抒发感慨,既描摹天灾惨烈,也暗含对百姓艰难处境的同情。
《苦热行》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 极致夸张,造境慑人 :全诗以极度夸张的手法铺陈酷热,从天地熔冰到耐寒草木、威猛虎兽乃至极北异兽都难逃热浪煎熬,将酷暑的破坏力推至极致,营造出令人窒息的燥热氛围。 2. 对比反衬,强化痛感 :以胡地常年飞雪与中原日晒地皮裂形成反差,突出此次酷热的反常;以松桂、啸风虎、北溟冻鼠等原本耐寒、威猛的事物在热浪中失能,反衬酷暑的残酷,加深读者对灾异的感知。 3....