这是一首南宋初年的留别赠友诗。诗人以自身身世飘零、多遭忧患起笔,叙写与友人康元质同处一州、志趣相投的深厚情谊,借洞庭秋景寄寓时局动荡之慨,末以典故劝勉友人勿趋附权贵、坚守志节,全诗情感沉郁真挚,兼具个人身世之悲与家国之思。
留别康元质教授
岳阳楼前一杯酒,与子同州复同味。
洞庭秋气运苍梧,天高地远鱼龙呼。
莫倚仲宣能作赋,不随文若事征途。
简要说明
逐句注释
- 腐儒身世已百忧:腐儒为诗人自谦之辞,指迂腐不通世务的儒生;百忧指多般忧患,概写自身历经战乱漂泊,愁绪繁多。
- 此去行年岂堪记:此去指此番离别远行;行年指过往经历的岁月;岂堪记意为不堪回首追记,饱含身世飘零的叹惋。
- 岳阳楼前一杯酒:岳阳楼为洞庭湖畔著名名胜,此句写实二人饯别场景,共饮一杯酒话别。
- 与子同州复同味:子为对友人康元质的尊称;同州指二人曾同处岳州一地;同味指志趣相投、心意相合,喻二人交情深厚。
- 洞庭秋气运苍梧:洞庭指洞庭湖;秋气指秋日清旷或肃杀之气;苍梧为山名,位于今湖南宁远南,此处代指南方边远之地,与洞庭山水相连。此句描绘洞庭秋气弥漫苍梧的阔大画面。
- 天高地远鱼龙呼:天高地远形容空间辽阔;鱼龙原指洞庭水族,此处或指洞庭波涛之声,亦有学者认为暗指南宋初年的时局动荡与势力纷争,既写秋景壮阔,亦暗含家国动荡之慨。
- 莫倚仲宣能作赋:仲宣为建安七子之一王粲的字,王粲曾依附荆州刘表,后归曹操以文才见用。此句劝诫友人不要仅以文才依附权贵。
- 不随文若事征途:文若为汉末荀彧的字,荀彧曾辅佐曹操征战天下,后因反对曹操称魏公被疏远。事征途指为仕途奔走效力,此句劝友人勿追随权臣、趋附仕途,坚守自身志节。
现代译文
我这迂腐儒生本已身经百样忧患,
此番离别后,过往岁月哪堪再细细追记?
岳阳楼前你我共饮一杯饯别酒,
你我同处岳州,更是志趣相投心意相通。
洞庭湖畔秋气弥漫,直上苍梧山巅,
天高地阔之间,鱼龙嘶鸣回荡天地间。
切莫依仗像王仲宣那样的文才去依附权贵,
也不要追随荀文若那样为权臣奔走仕途。
创作背景
此诗创作于宋高宗绍兴初年(约1131-1133年),当时陈与义因靖康之变南渡,流寓岳州(今湖南岳阳)。康元质时任岳州教授,与诗人相交甚厚,二人同处一地、志趣相投。不久康元质或将远行或调任,诗人作此诗留别,既抒发自身历经战乱、身世飘零的悲慨,亦借典故寄寓对友人的期许与劝勉。学界对此创作时间的考证基本达成共识,诗作亦带有鲜明的南渡初年乱世背景印记。
艺术赏析
- 章法结构层层递进:全诗以身世之悲起笔,继而叙写离别情谊,再以阔大秋景寄寓时局之慨,最后以典故收束劝勉,情感脉络清晰,从个人到家国,层层深化,真挚动人。
- 借景抒情意境开阔:“洞庭秋气运苍梧,天高地远鱼龙呼”两句,以洞庭秋景为载体,将个人离别愁绪与南渡后的动荡时局融为一体,阔大的山水意象中暗含沉郁的家国之忧,打破了单纯赠别诗的局促格局。
- 用典含蓄贴切:诗中借用王粲、荀彧的典故,并未直接斥责趋附权贵之举,而是以历史人物的经历委婉劝诫,既符合赠别诗的含蓄之旨,又让劝勉之意更为厚重,避免了直白说教的生硬感。
- 语言风格沉郁凝练:陈与义诗歌受杜甫影响颇深,此诗语言平实凝练,情感沉郁顿挫,既有个人身世的感伤,又有对时局的关切,兼具个人抒情与社会关照的深度。
常见问题
《留别康元质教授》的作者和朝代是什么?
《留别康元质教授》的作者是陈与义,页面按宋作品展示。
《留别康元质教授》主要写了什么?
这是一首南宋初年的留别赠友诗。诗人以自身身世飘零、多遭忧患起笔,叙写与友人康元质同处一州、志趣相投的深厚情谊,借洞庭秋景寄寓时局动荡之慨,末以典故劝勉友人勿趋附权贵、坚守志节,全诗情感沉郁真挚,兼具个人身世之悲与家国之思。
《留别康元质教授》的创作背景是什么?
此诗创作于宋高宗绍兴初年(约1131 1133年),当时陈与义因靖康之变南渡,流寓岳州(今湖南岳阳)。康元质时任岳州教授,与诗人相交甚厚,二人同处一地、志趣相投。不久康元质或将远行或调任,诗人作此诗留别,既抒发自身历经战乱、身世飘零的悲慨,亦借典故寄寓对友人的期许与劝勉。学界对此创作时间的考证基本达成共识,诗作亦带有鲜明的南渡初年乱世背景印记。
《留别康元质教授》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法结构层层递进 :全诗以身世之悲起笔,继而叙写离别情谊,再以阔大秋景寄寓时局之慨,最后以典故收束劝勉,情感脉络清晰,从个人到家国,层层深化,真挚动人。 2. 借景抒情意境开阔 :“洞庭秋气运苍梧,天高地远鱼龙呼”两句,以洞庭秋景为载体,将个人离别愁绪与南渡后的动荡时局融为一体,阔大的山水意象中暗含沉郁的家国之忧,打破了单纯赠别诗的局促格局。 3. 用...