留别葛汝州

这首诗是陈与义留别时任汝州知州的葛姓友人的赠别之作。全诗先高度赞誉友人的才德声望，再叙二人三年交游的深厚情谊，继而抒发离别之际的惜别之感，最后对友人仕途寄予期许，并以历史典故劝诫友人坚守贤德、乐于荐士，情感真挚，层次分明。

1. 平生师友尘莫数：平生，一生；尘莫数，多如尘埃，难以计数，极言平生所结交的师友数量之多。
2. 两眼偏明向公许：偏明，唯独看重、独具慧眼；许，赞许、称许，此处指唯独对您倾心认可。
3. 一时盛德人中骥：盛德，高尚的品德与操守；骥，千里马，比喻杰出的贤才，此句谓友人是当世品德高尚的人中俊杰。
4. 四海名名地上虎：此处原文疑有文字讹误，“名名”不通，据诗意推测当为“名德”或“名公”之误，指友人声望遍于天下；“地上虎”以猛虎喻威猛有力、声名卓著之人。
5. 东序阶墀再靴板：东序，原指周代的大学，后代指朝廷殿堂；阶墀，台阶，借指朝堂；靴板，官员上朝时所穿的朝靴与所持的手板（笏板），代指入朝为官。此句谓友人曾两次在朝中任职。
6. 西州杖屦三寒暑：西州，此处或指汝州（地处宋代西部州郡），代指友人的治所；杖屦，拄杖穿鞋，代指日常往来交游；三寒暑，三年时光，指二人交游的时长。
7. 我方庶兄汤惠休：汤惠休，南朝宋诗人，与鲍照并称“休鲍”，以诗才著称；此处陈与义自比汤惠休，谦称二人的交游情谊如汤惠休与鲍照的忘年之谊。
8. 公乃小儿杨德祖：杨德祖即杨修，东汉末年文学家，以才思敏捷、年少聪慧著称；此句谓友人年少便有出众才华，堪比杨修。
9. 未颁还朝尺一诏：尺一诏，汉代诏书长一尺一寸，后泛指朝廷的征召诏令；此句谓友人尚未接到朝廷召回的旨意，仍在地方任职。
10. 不愧专城丈二组：专城，指州牧、太守等地方最高长官；丈二组，官印上的绶带，代指高官显位；此句谓友人身居汝州知州之位，当之无愧。
11. 为公剩买银管笔：剩买，多备、置办；银管笔，以银为管的名贵毛笔，代指精良的文房用具，此处指愿为友人添置文具，表达亲近之意。
12. 容我时亲玉柄麈：玉柄麈，以玉为柄的麈尾，魏晋以来清谈之士常持麈尾谈玄论道；此句谓希望能时常与友人一同清谈论道。
13. 近蒙五字落珠玑：五字，指五言诗；落珠玑，谓诗句精妙如珠玉般璀璨，此处指友人近来赠给自己的五言佳作。
14. 如服一丸生翅羽：服下仙丹便能生出翅膀，比喻读了友人的诗作后如获滋养，身心轻盈畅快，受益良多。
15. 别离真成惜夜烛：夜烛，离别之夜的烛光，此处化用送别场景，谓离别之际对着夜烛不禁心生惜别之情。
16. 感叹更值歌朝雨：朝雨，清晨的雨，此处化用王维《渭城曲》“渭城朝雨浥轻尘”的送别意境，谓此时恰逢朝雨纷纷，更添离别感慨。
17. 行看入侍玉皇案：玉皇案，代指朝廷御案，此处指君王的案几；此句谓不久便可看到友人入朝侍奉君王，得到朝廷重用。
18. 与进不待金刚杵：金刚杵，佛教法器，此处代指外力、凭借之物；此句谓友人晋升仕途无需借助外力，仅凭自身才德便可。
19. 劝公慎勿学孔光，荐士何妨似张禹：孔光，西汉末年大臣，以谄媚权贵、明哲保身著称；张禹，西汉大臣，曾主动推荐贤才，深受时人称赞。此句劝诫友人不要学孔光明哲保身，应当像张禹一样乐于荐举贤士。

一生所结交的师友多如尘埃难尽数，
唯独我一双慧眼独独向您倾心许。
您是当世盛德之人中千里马，
四海声望如地上猛虎威声著。
曾在朝堂阶前两度持板上朝去，
汝州往来共渡三载寒暑时光度。
我自比汤惠休与您结下忘年谊，
您恰似杨修年少才高世所誉。
至今尚未接到朝廷召还的诏令，
身任专城知州无愧高官显位荣。
愿为您多备几支银管名贵笔，
容我时常与您共持麈尾谈玄理。
近来承蒙您赠我五言佳章如珠玑，
读罢如服仙丹翅羽生身轻盈。
别离之际对着夜烛真觉惜别意，
恰逢朝雨纷纷更添心中感慨深。
行看不久您便入朝侍奉君王侧，
晋升之路何须借助金刚杵外力。
劝您切莫学那孔光明哲保身，
荐举贤士何妨效仿张禹多荐才。

陈与义为南宋初年江西诗派后期代表诗人，其诗多伤时忧国、寄寓身世之感。此诗为留别时任汝州知州的葛姓友人（学界多认为是葛胜仲，葛胜仲曾于宣和年间知汝州，与陈与义有交游）所作。据诗意可知二人在汝州交游三年，情谊深厚。陈与义可能因调任、赴任或其他缘由即将离开汝州，故而作此诗赠别，诗中既抒发了二人深厚的情谊与惜别之感，也表达了对友人才德的高度推崇与未来仕途的美好期许。

1. 用典繁富，底蕴深厚：全诗化用汤惠休、杨修、尺一诏、孔光、张禹等典故十余处，贴合二人身份与交游情谊，既体现了江西诗派“无一字无来处”的创作特点，又极大地丰富了诗歌的文化内涵，避免了直白浅露。
2. 结构严谨，层次分明：全诗以“赞友才德—叙交游情谊—抒惜别之感—寄仕途期许—劝诫立身”为清晰脉络，情感层层递进，从对友人的推崇到离别时的不舍，再到未来的期许与真诚劝诫，过渡自然，浑然一体。
3. 比喻精妙，形象生动：多处运用比喻手法，如以“人中骥”“地上虎”喻友人才德出众、声望卓著，以“服一丸生翅羽”喻读友诗后的畅快受益，将抽象的情感与评价具象化，生动传神。
4. 对仗工整，格律和谐：诗中“东序阶墀再靴板，西州杖屦三寒暑”一联，词性相对、意境相合，体现了古典诗歌的格律美；全诗虽为长篇赠别诗，但仍注重声韵和谐，读来朗朗上口。
5. 情感真挚，毫无虚饰：全诗既有对友人的高度赞誉，又有深厚的惜别之情，同时以历史典故劝诫友人坚守贤德、乐于荐士，情感饱满真挚，毫无应酬诗的虚浮之气。