六言二首

莫赋涧松郁郁，但吟陂麦青青。
为妇读刘伶传，教儿书甯戚经。

这首六言小诗以隐居耕读的日常为载体，通过对“涧松”与“陂麦”的取舍、“读传”与“教书”的安排，表达了诗人摒弃虚名、安于田园恬淡生活的心境，同时寄托了旷达自适的人生态度与教子修身的期许，流露出南宋初年乱世中寻求心灵安宁的淡远情志。

1. 莫赋涧松郁郁：莫赋，即不要咏诵、创作；涧松，生长于山涧的苍松，古诗中常以其喻品格高洁的隐士；郁郁，形容草木繁茂的样子。句意：不必去吟咏山涧中郁郁苍苍的青松。
2. 但吟陂麦青青：但，只、仅；陂（bēi）麦，坡田中的麦子；青青，麦色青绿，代指春日田园生机盎然的景象。句意：只须吟诵坡田麦子青青的景致。
3. 为妇读刘伶传：为妇，给妻子；刘伶，西晋“竹林七贤”之一，以嗜酒、旷达放诞闻名，其传记见于《晋书·刘伶传》。句意：陪妻子一同阅读刘伶的传记。
4. 教儿书甯戚经：书，此处指诵读、研习；甯（nìng）戚，春秋时期卫国人，曾喂牛时叩角而歌抒发情志，后为齐桓公赏识任用，成为一代贤臣，《汉书·艺文志》载有《甯子》一篇，后世多以“甯戚经”代指贤士之学或治世典籍，一说指农家治生之书，契合田园隐居的主题。句意：教导儿子诵读甯戚的典籍。

不必去吟咏山涧苍松的郁茂，
只须吟诵坡田麦浪的青青。
陪着妻子共读刘伶的传记，
教孩儿研习甯戚的经文。

陈与义是南宋初年开一代诗风的重要诗人，北宋靖康之变后，他辗转避乱于南方多地，晚年寓居湖州，远离官场纷争，过上了耕读隐居的生活。这首六言诗当创作于其隐居期间，彼时南宋初建，家国离乱的阴影仍在，诗人借田园日常与读书教子的场景，抒发了在乱世中寻求心灵安宁的情志，同时暗含对安稳生活的珍视。

1. 体裁与格律：此作为六言诗，格律较为宽松自由，不同于近体诗的严格平仄，更契合闲适恬淡的主题，尽显随性自然的笔调。
2. 对仗精巧：全诗四句两两对仗，前两句“莫赋”对“但吟”、“涧松郁郁”对“陂麦青青”，后两句“为妇”对“教儿”、“读刘伶传”对“书甯戚经”，对仗自然妥帖，无刻意雕琢之感，使全诗结构整齐，节奏明快。
3. 用典贴切：以刘伶的典故寄托旷达放诞的人生态度，呼应“莫赋涧松”的避世心态；以甯戚的典故暗寓教子修身、期盼子女成为贤才的期许，典故运用不堆砌，与日常场景融为一体，深化了诗歌内涵。
4. 语言与意境：全诗语言质朴平淡，以极简的笔墨勾勒出耕读传家的田园图景，意境闲适淡远，体现了陈与义后期诗风“简淡自然”的特点，于平淡的日常叙事中蕴含着真实的志趣与心境。