宛陵望月寄沈学士

这首诗描绘了宛陵敬亭东如画的山川景色，诗人由景联想到友人沈学士，回忆起曾与友人一同游玩的天竺山、镜湖等地，感慨如今友人不在身边，自己独自在庾楼中望月，表达了对友人的思念之情。

• “一川如画敬亭东”：
  • 字词：“一川”，指一片平川、河流等，这里指敬亭山东面的山水；“敬亭”，即敬亭山，在今安徽宣城市北。
  • 句意：敬亭山以东的山川景色如画一般美丽。
• “待诏闲游处处同”：
  • 字词：“待诏”，官名，这里指沈学士；“闲游”，悠闲地游玩。
  • 句意：沈学士悠闲游玩时所到之处的风景都有相似之处。
• “天竺山前镜湖畔”：
  • 字词：“天竺山”，在今浙江杭州西湖之西；“镜湖”，又名鉴湖，在今浙江绍兴市南。
  • 句意：回忆起曾和沈学士在天竺山前面、镜湖湖畔游玩的情景。
• “何如今日庾楼中”：
  • 字词：“庾楼”，东晋庾亮为江州刺史时，曾治武昌，曾与僚属秋夜登南楼赏月，这里借指诗人在宛陵望月的地方。
  • 句意：哪里比得上如今我独自在庾楼中望月，身边却没有你相伴。

敬亭山以东的山川如画般美丽，
沈学士悠闲游玩所到之处风景相似。
想起曾经我们在天竺山前、镜湖湖畔，
哪里比得上如今我独自在庾楼中望月。

赵嘏生活在唐朝，沈学士是他的友人。这首诗具体创作时间不详，但应是诗人在宛陵任职或游玩期间，在一个月夜，看到敬亭东的如画美景，触景生情，想起与友人沈学士一同在天竺山、镜湖等地游玩的过往，于是写下此诗寄给沈学士，以表达对友人的思念。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗的前两句描绘了眼前敬亭东的实景，展现出如画的山川景色；后两句则回忆起与友人在天竺山、镜湖游玩的虚景，虚实相生，既丰富了诗歌的内容，又增添了情感的深度。
  • 对比：将过去与友人一同游玩的欢乐场景和如今自己独自在庾楼中望月的孤寂情景进行对比，突出了诗人对友人的思念之情。
• 语言特色：语言简洁明快，通俗易懂，用直白的语言表达出真挚的情感。如“一川如画”“待诏闲游”等语句，简洁地勾勒出画面和情境。
• 意境营造：通过对敬亭东美景的描绘以及对过往游玩经历的回忆，营造出一种既美好又略带惆怅的意境。读者能感受到诗人在欣赏美景时，因友人不在身边而产生的孤独和对友人的思念，情景交融，富有感染力。