送表侄赵子亿之官沧州兼简通守李延宁

这首是宋代诗人贺铸赠别表侄赵子亿赴沧州任官、并寄赠沧州通守李延宁的诗作。诗中先追忆自身年少游历浮阳的未尽心愿，随后称赞赵子亿出身宗室、才华出众，诫勉其为官需勤勉谨慎，同时夸赞通守李延宁贤明，期许晚辈依附贤吏、施展才学，情感真挚恳切，尽显长辈对晚辈的关怀与期许。

吾昔游浮阳，童心初办狂。
- 吾：贺铸自称。浮阳：古县名，治所在今河北沧州一带，为沧州古称。
- 童心：年少时的心境。办狂：怀有狂放不羁的气概。

淩高瞰海日，径欲穷扶桑。
- 淩：通“凌”，登临。瞰：俯视。
- 径：径直。穷：穷尽。扶桑：传说中日出之处，此处代指海边日出胜地。

岁纪忽再周，此图竟莫偿。
- 岁纪：纪年，代指时光。再周：指二十年（古以一纪为十二年，再周即两纪，此处泛指时光流逝已久）。
- 图：指登临观海的心愿。莫偿：未能实现。

今适送子往，临风但彷徉。
- 适：恰逢。子：指表侄赵子亿。
- 彷徉：徘徊怅惘的样子。

之子公族秀，祖基维懿王。
- 公族：宗室子弟。秀：优秀人才。
- 维：是。懿王：指赵子亿的宗室祖先。

成吾家宅相，裂封复吾乡。
- 宅相：典出《晋书·魏舒传》，指外甥能光大门庭，此处谓赵子亿可继承家业、彰显门楣。
- 裂封：受封任官。吾乡：代指赵子亿赴任的沧州一带。

汝翁同谷守，视吾犹雁行。
- 汝翁：指赵子亿的父亲。同谷：地名，今甘肃成县。守：太守，州郡最高长官。
- 雁行：代指兄弟辈，谓赵子亿之父与贺铸情谊如兄弟。

后生古所畏，之子未易量。
- 后生：指年轻后辈，化用《论语》“后生可畏”之意。
- 未易量：前途不可估量。

筦库方试吏，事役须更尝。
- 筦库：通“管库”，指管理仓库的官职。试吏：试用为官。
- 事役：政务差事。更尝：经历、体验。

譬彼汗血驹，齿齐即腾骧。
- 汗血驹：指代宝马，典出《汉书》，此处喻指赵子亿有出众才华。
- 齿齐：马岁齿齐全，代指成年。腾骧：驰骋奔腾，喻指施展抱负。

昃宜勤夙夜，动虞三尺妨。
- 昃：太阳西斜，代指早晚。勤夙夜：昼夜勤勉不怠。
- 虞：忧虑。三尺：代指古代法律（因法律写于三尺竹简之上）。妨：触犯。

勿惮川陆遥，千里如邻墙。
- 惮：畏惧。川陆：水路陆路。
- 邻墙：喻指路途近如邻居院墙。

勿计弦晦余，俛仰度三霜。
- 弦晦：农历月初与月末，代指任职时光。余：指任期内的岁月。
- 俛仰：低头抬头之间，喻指时光短暂。三霜：指三年任期，霜代指一年。

边朔昔云苦，今歌海隅康。
- 边朔：北方边境。海隅：海边，代指沧州一带。
- 康：安宁太平。

正赖别驾贤，不减晋王祥。
- 别驾：州郡副长官通判的别称，此处指李延宁。
- 晋王祥：晋代贤明官吏，以清廉理政著称，此处借喻李延宁贤能。

依投得吏师，行见售所长。
- 依投：投靠依附。吏师：指以李延宁为学习榜样。
- 行见：将要看到。售所长：施展自身才华与抱负。

我当年曾漫游浮阳，年少时便满怀狂放意气。
曾登临高处俯瞰海上朝日，一心想要走到日出的扶桑之地。
转眼时光匆匆已过二十载，这个心愿终究没能如愿实现。
如今恰逢送你远赴沧州，临风伫立只剩满心怅惘。
你本是宗室中的优秀人才，祖先更是贤明的懿王。
你能光大门楣继承家业，受封赴任来到故乡邻地。
你的父亲曾在同谷任太守，待我如同自家兄弟一般亲近。
古人都说后生可畏，你的前途实在不可估量。
你如今在管库之位试用为官，政务琐事都要亲身经历体会。
就像那匹汗血宝马，等到年岁成熟便会驰骋千里。
早晚都要勤勉不怠，行事总要顾虑法律的约束。
不必畏惧水陆路途遥远，千里之地也如近邻院墙般亲近。
不必计较任期长短，低头抬头间便会度过三年时光。
从前边地总说苦寒，如今却要歌颂海边的太平安康。
全靠通守李公贤明有德，一点也不比晋代的王祥差。
依附这样的贤吏作为榜样，很快就能施展你的平生所学。

贺铸为宋代宗室出身的诗人，仕途坎坷却才情出众。此诗为送别表侄赵子亿赴沧州任官而作，同时寄赠沧州通守李延宁。贺铸年轻时曾游历浮阳（沧州），曾有登临观海、穷尽扶桑的壮志，却因世事奔波未能实现；时隔二十余载，如今送晚辈赴任旧地，临风怅惘之余，结合自身经历诫勉赵子亿。诗中既追忆自身往事，又称赞赵子亿的宗室出身与才学，同时肯定通守李延宁的贤能，叮嘱晚辈依附贤吏、勤勉为政，尽显长辈对晚辈的深切关怀。

此诗为五言古风，结构层次分明，情感层层递进：
1. 开篇忆旧，铺垫氛围：以自身年少游浮阳的未尽心愿起笔，抒发时光流逝、壮志未酬的感慨，为赠别奠定怀旧怅惘的基调。
2. 赞勉结合，情理兼具：先以“公族秀”“未易量”称赞赵子亿的出身与才学，再以“汗血驹”为喻，鼓励其历练成才；随后以“勤夙夜”“虞三尺妨”诫勉为官需勤勉谨慎、敬畏法度，兼具长辈的恳切关怀与务实劝诫。
3. 用典自然，意蕴厚重：化用《论语》“后生可畏”、“宅相”典故、晋王祥的贤吏形象，既贴合身份背景，又增强了诗歌的文化底蕴，避免直白说教。
4. 语言质朴，情感真挚：全诗语言平实自然，无刻意雕琢之痕，却将怀旧、期许、劝诫等情感融为一体，尽显贺铸诗歌沉稳厚重的风格，尽显赠别诗的恳切与温情。