这首诗围绕诗人科举求名之事展开,表达了他多年求名无果的痛苦与无奈,同时也流露出面对家人时的羞愧之情,情感基调低沉悲苦。
省试日上崔侍郎四首 二
如病如痴二十秋,求名难得又难休。
回看骨肉须堪耻,一著麻衣便白头。
回看骨肉须堪耻,一著麻衣便白头。
简要说明
逐句注释
- “如病如痴二十秋,求名难得又难休”:
- 字词:“二十秋”,指二十年;“求名”,这里指科举求功名。
- 句意:像患病、痴迷一般度过了二十年,求取功名艰难却又难以放弃。
- “回看骨肉须堪耻,一著麻衣便白头”:
- 字词:“骨肉”,指亲人;“麻衣”,古代举子所穿的衣服,此处代指科举身份;“白头”,并非真的头发变白,而是形容内心愁苦、历经沧桑。
- 句意:回头看看亲人,实在感到羞愧,一旦穿上举子的麻衣,就仿佛历经沧桑白了头。
现代译文
如同患病、痴迷般熬过了二十年,
求取功名艰难却又无法停止。
回头看看亲人心中满是羞愧,
一穿上举子的麻衣就好像白了头。
创作背景
刘得仁是唐朝诗人,他出身皇室,却久困于科场。唐朝的科举考试竞争极为激烈,许多文人一生都在为科举功名而努力。刘得仁参加科举长达二十年却始终未能中第,这首诗便是他在科举考试期间所作,真切地反映了他当时屡试不第的困境与内心的痛苦。
艺术赏析
- 表现手法:
- 夸张:“如病如痴二十秋”运用夸张的手法,强调了他为求功名投入时间之久,痴迷之深,突出了求名过程的漫长与痛苦。
- 借物抒情:“一著麻衣便白头”,通过“麻衣”这一科举身份的象征物,抒发了他因科举不顺而内心愁苦、早衰的感受。
- 语言特色:语言直白,情感表达直接而强烈。诗人毫不掩饰自己多年求名无果的痛苦与对亲人的愧疚,让读者能深刻感受到他内心的煎熬。
- 意境营造:整首诗营造出一种愁苦、压抑的意境。诗中没有华丽的辞藻和优美的景色描写,却通过诗人直白的倾诉,让读者仿佛看到一个在科举路上苦苦挣扎、身心俱疲的文人形象,感受到他所处的困境和无奈。
常见问题
《省试日上崔侍郎四首 二》的作者和朝代是什么?
《省试日上崔侍郎四首 二》的作者是刘得仁,页面按唐作品展示。
《省试日上崔侍郎四首 二》主要写了什么?
这首诗围绕诗人科举求名之事展开,表达了他多年求名无果的痛苦与无奈,同时也流露出面对家人时的羞愧之情,情感基调低沉悲苦。
《省试日上崔侍郎四首 二》的创作背景是什么?
刘得仁是唐朝诗人,他出身皇室,却久困于科场。唐朝的科举考试竞争极为激烈,许多文人一生都在为科举功名而努力。刘得仁参加科举长达二十年却始终未能中第,这首诗便是他在科举考试期间所作,真切地反映了他当时屡试不第的困境与内心的痛苦。
《省试日上崔侍郎四首 二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 夸张 :“如病如痴二十秋”运用夸张的手法,强调了他为求功名投入时间之久,痴迷之深,突出了求名过程的漫长与痛苦。 借物抒情 :“一著麻衣便白头”,通过“麻衣”这一科举身份的象征物,抒发了他因科举不顺而内心愁苦、早衰的感受。 语言特色 :语言直白,情感表达直接而强烈。诗人毫不掩饰自己多年求名无果的痛苦与对亲人的愧疚,让读者能深刻感受到他内心的煎熬。...