人不易知

这首五言律诗以“人不易知”为核心主题，感叹鉴识贤才的艰难，批判了人才甄别中真假混淆、滥竽充数的现象，同时抒发了贤才渴望被明主、贤臣赏识举荐，得以施展抱负的殷切期盼，兼具对现实的讽刺与个人情志抒发。

1. 权衡谅匪易，愚智信难移。
   权衡：本指秤锤与秤杆，此处代指衡量、鉴别人才。谅：确实、实在。匪易：不容易。愚智：愚钝与聪慧之人。信：确实、诚然。难移：难以分辨、界定。句意：鉴识人才本就绝非易事，愚钝与聪慧的人实在难以准确区分。

2. 九德皆殊进，三端岂易施。
   九德：出自《尚书·皋陶谟》，指宽而栗、柔而立等九种君子德行，此处代指贤才具备的各类美德与才能。殊进：各有不同的进用、擢用方式。三端：此处指治国理政的三种方略或考察贤才的三个维度。岂易施：怎么容易施行、推行。句意：贤才各有九德之异，难以一概而论地擢用；治国三端之策，又岂是轻易就能施展推行的？

3. 同称昆岫宝，共握桂林枝。
   昆岫：昆仑山，相传产美玉，此处以“昆岫宝”比喻贤才。桂林枝：桂林的香木枝条，桂象征贤良，此处代指贤才的才具。句意：众人都称他们是昆山美玉，一同手握桂林香枝，本都是出类拔萃的贤良之士。

4. 郑鼠今奚别，齐竽或滥吹。
   郑鼠：出自《左传·襄公二十四年》，郑人将未雕琢的玉称为“璞”，周人将未风干的鼠称为“朴”，二者谐音易混，后用以比喻真假难辨、以假乱真。奚别：有什么区别。齐竽滥吹：即“滥竽充数”典故，南郭先生不会吹竽却混在齐宣王的竽队中充数，后比喻无才之人冒充有才。句意：可如今郑鼠难辨，又有南郭先生般滥竽充数的庸人混迹其中。

5. 瑶台有光鉴，屡照不应疲。
   瑶台：美玉砌成的高台，此处代指明亮的明镜。光鉴：即明镜，用以比喻君主或当权者的明察之明。屡照：多次照察、甄别人才。不应疲：不应感到倦怠。句意：瑶台之上高悬明镜，屡次照察甄别人才，本就不该倦怠懈怠。

6. 片善当无掩，先鸣贵在斯。
   片善：微小的优点、点滴的长处。当无掩：应当不予掩盖、不可忽视。先鸣：率先展露才华、脱颖而出。贵在斯：可贵之处正在于此。句意：即便只是点滴的优点，也应当不予掩盖；能率先展露才华，其可贵之处正在于此。

7. 龙门峻且极，骥足庶来驰。
   龙门：相传黄河鲤鱼跃过龙门即可化龙，后以“龙门”比喻高位、晋升渠道或贤才聚集之所。峻且极：高峻至极。骥足：千里马的蹄足，代指贤才。庶：希冀、但愿。来驰：前来驰骋，指施展抱负与才能。句意：龙门高峻至极，但愿千里马般的贤才能从此驰骋施展。

8. 太息李元礼，期君幸一知。
   太息：叹息、慨叹。李元礼：即李膺，字元礼，东汉名臣，曾任司隶校尉，为当时清流领袖，士大夫若能受其接待，便被称为“登龙门”，身价倍增。期君：希冀您（指当权者或知己）。幸一知：有幸被您赏识了解。句意：可叹如李元礼那般明察贤才的人，只盼能有幸被您这样的明主赏识知晓。

鉴识人才本就绝非易事，愚钝与聪慧实在难以分辨。
贤才各有九德之异，难以一概擢用；治国三端之策，又岂容轻易施行。
众人同称昆山美玉，皆握桂林香枝，本都是出类拔萃的贤良。
可如今郑鼠难辨，又有南郭滥竽充数之徒混迹其间。
瑶台之上高悬明镜，屡次照察人才本就不该倦怠。
哪怕点滴善举也当不掩，率先展露才华最是可贵。
龙门高峻至极，但愿千里马般的贤才能从此驰骋施展。
可叹如李元礼那般识才之人，只盼能有幸得您一赏一知。

此诗为宋代无名氏所作，宋代重文轻武，科举制度完备但官僚体系中仍存在荐举不实、恩荫泛滥等问题，人才良莠不齐的现象较为突出。当时士大夫阶层庞大，大量士子渴望通过科举或举荐进入仕途施展抱负，却常面临甄别不公、被埋没的困境。此诗以“人不易知”为核心，既感叹鉴识贤才的现实难题，讽刺了混充贤才的庸碌之辈，也寄托了作者自身渴望被明主、贤臣赏识举荐的情志，是宋代士人群体怀才不遇心态的典型反映。诗末所用“李元礼”典故，贴合宋代士风对品题、赏识的重视，强化了“得遇知音”的情感内核。

1. 格律工整，体式规范：此诗为标准五言律诗，遵循仄起首句不入韵的格律规则，颔联、颈联均严格对仗，如“九德皆殊进”对“三端岂易施”，“同称昆岫宝”对“共握桂林枝”，平仄协调，音韵和谐，体现了宋诗典雅规整的体式特点。
2. 用典贴切，意蕴厚重：全诗多处化用古典典故，如“九德”“郑鼠”“齐竽”“龙门”“李元礼”等，均紧扣“知人难”与“盼赏识”的主题，将抽象的情感具象化，既增强了诗歌的文化厚重感，也让情感表达更为凝练深刻。
3. 比喻丰富，意象鲜明：诗人以“昆岫宝”“桂林枝”比喻贤才，以“郑鼠”“齐竽”比喻庸才混充，以“瑶台光鉴”比喻明察的当权者，以“龙门”比喻晋升渠道，一系列比喻生动形象，将抽象的“识人”问题转化为可感的意象，增强了诗歌的表现力。
4. 情感层层递进：诗歌从开篇点题“人不易知”，到批判甄别乱象，再到呼吁明察贤才，最后以“期君幸一知”收束，情感脉络清晰，从感慨到批判，再到期盼，层层深入，将怀才不遇的惆怅与对公正鉴才的渴望融为一体，情感真挚动人。