山中舒怀寄上丁学士

这首诗是刘得仁寄给丁学士的作品，主要表达了自己向丁学士呈上诗作后，对丁学士赏识自己的感激之情，同时也流露出希望在丁学士的提携下有所发展、取得功名的愿望。

• “五字投精鉴，惭非大雅词”：
  • 字词：“五字”，指五言诗；“精鉴”，高明的鉴别力，这里指丁学士；“大雅”，高雅、大方，此处指高水准的诗作。
  • 句意：我把自己的五言诗呈给您这位有高明鉴别力的人，惭愧它不是高雅的诗作。
• “本求闲赐览，岂料便蒙知”：
  • 字词：“闲赐览”，希望您在闲暇时能看一看；“蒙知”，得到您的赏识。
  • 句意：本来只是希望您在空闲时看看我的诗，没想到立刻就得到了您的赏识。
• “幽拙欣殊幸，提携更不疑”：
  • 字词：“幽拙”，指自己隐居山野、才能笨拙；“殊幸”，特别的幸运；“提携”，提拔、扶持。
  • 句意：像我这样隐居山野、才能笨拙的人能得到您的赏识真是特别幸运，我毫不怀疑您会继续提拔我。
• “弱苗须雨长，懒翼在风吹”：
  • 字词：“弱苗”，比喻自己能力不足；“须雨长”，需要雨水才能生长；“懒翼”，比喻自己缺乏进取的动力；“在风吹”，等待风来吹动。
  • 句意：我就像弱小的禾苗需要雨水才能生长，又像慵懒的翅膀等待风来吹动，渴望得到您的帮助。
• “砺镞端杨叶，光门待桂枝”：
  • 字词：“砺镞”，磨砺箭头；“端杨叶”，射中杨树的叶子，古代有“百步穿杨”的典故，这里表示自己努力提升才能；“光门”，光耀门庭；“桂枝”，比喻科举功名。
  • 句意：我会像磨砺箭头去射中杨树叶一样努力提升自己的才能，期待通过科举获得功名来光耀门庭。
• “计闻尘里誉，因和禁中诗”：
  • 字词：“计闻”，打算听闻；“尘里誉”，尘世中的声誉；“禁中诗”，宫廷中的诗作，指丁学士的诗作。
  • 句意：我打算凭借和您宫廷中的诗作，来听闻尘世中的声誉。

我把五言诗呈给您这位高明的鉴赏者，
惭愧它不是高雅大方的诗作。
本来只希望您闲暇时看看，
没想到立刻就得到了您的赏识。
像我这样隐居笨拙之人真是幸运，
毫不怀疑您会继续对我提拔扶持。
我就像弱苗需要雨水才能生长，
又像懒翼等待风儿来吹动。
我会努力提升才能像磨砺箭头射杨叶，
期待科举得中光耀门庭。
我打算凭借和您的诗，
在尘世中获得声誉。

刘得仁是唐朝诗人，虽为公主之子，但却屡试不第。这首诗创作时，他可能将自己的诗作呈递给丁学士，希望能得到对方的指点或推荐。丁学士对他的诗作给予了赏识，刘得仁为此写下此诗，表达感激与期望。在唐朝，文人之间相互投赠诗作以寻求赏识和举荐是较为常见的现象，刘得仁此举也是为了在科举之路上获得助力。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了多个比喻，如“弱苗须雨长，懒翼在风吹”，将自己比作弱苗和懒翼，形象地表达出自己渴望得到丁学士帮助的心情；“砺镞端杨叶”把自己努力提升才能比作磨砺箭头射杨叶，生动地展现出自己积极进取的态度。
  • 用典：“端杨叶”运用了“百步穿杨”的典故，增添了诗歌的文化内涵，也表明自己会像神箭手一样努力提升才能，追求目标。
• 语言特色：语言质朴平实，情感真挚。诗人用直白的语言表达了自己对丁学士赏识的感激以及渴望得到进一步提携的愿望，没有过多的修饰，但却能让人感受到他的诚恳。
• 情感表达：整首诗情感层层递进，从最初呈上诗作时的自谦，到得到赏识后的庆幸，再到表达自己的努力方向和对未来的期望，将诗人复杂而又急切的心情展现得淋漓尽致，使读者能深刻体会到他在科举路上的渴望与追求。