题取经诗(载翻译名义集,云唐义净三藏

· 无名氏

晋宋齐梁唐代间,高僧求法离长安。
去人成百归无十,后者安知前者难。
路远碧天唯冷结,沙河遮日力疲殚。
后贤如未谙斯旨,往往将经容易看。

简要说明

这首诗以历代高僧西行求法的史实为背景,感慨求法之路的九死一生,批判后世研习佛法者轻视经典、不知求法艰辛的态度,既表达了对前代求法僧人的崇敬与惋惜,也劝诫后人珍视佛经、理解经典背后的付出与不易。

逐句注释

  1. 晋宋齐梁唐代间:列举晋、宋、齐、梁、唐五个朝代,点明西行求法活动贯穿的历史跨度,此数朝均为佛教在中国传播发展的关键时期。
  2. 高僧求法离长安:指历代高僧为求取梵本佛经,离开当时的佛教重镇与都城长安,西行前往天竺(今印度一带)求法。
  3. 去人成百归无十:去人,指西行求法的僧人;成百归无十,形容西行路途极度凶险,百人之中能平安返回的不足十分之一,极言求法的死亡率之高。
  4. 后者安知前者难:后者,指后世研习佛法的人;安知,哪里知晓。感慨后世之人难以体会前代高僧求法的艰难困苦。
  5. 路远碧天唯冷结:路远,形容西行万里的迢迢长路;碧天唯冷结,描绘塞外高空寥廓寒冷的景象,以清冷的环境烘托旅途的孤寂凄寒。
  6. 沙河遮日力疲殚:沙河,指西域地区的沙漠地带(如莫贺延碛);遮日,指沙漠飞沙遮天蔽日,遮蔽日光;疲殚(dān),疲惫至极,形容旅人因长途跋涉而体力耗尽。
  7. 后贤如未谙斯旨:后贤,指后世的贤德之士、佛法研习者;谙(ān),熟悉、知晓;斯旨,指前代求法艰辛的深意。
  8. 往往将经容易看:往往,常常;将经容易看,指轻易地看待佛经,未能理解经典背后的求法艰辛,忽视了经典传承的不易。

现代译文

晋宋齐梁直至大唐年间,
多少高僧为求佛法辞别长安。
西行的僧人数以百计,
能平安归来的却不足十分之一。
后世之人哪里懂得前人的艰难?
万里长路,碧空唯有清寒凝结,
漫漫沙漠遮天蔽日,旅人早已力竭心疲。
后世贤士若未领悟这其中深意,
往往只会将佛经看得太过轻易。

创作背景

此诗收录于南宋僧人法云所编的佛教词典《翻译名义集》,作者佚名,创作于宋代。唐代僧人义净曾于咸亨二年(671年)孤身西行求法,历经二十五年游历三十余国,武周时期返国后译经颇丰,此诗或结合义净的求法事迹,有感于历代高僧西行求法的九死一生而作。宋代佛教传承已有数百年,部分研习者或流于经义的表面解读,忽视了经典背后求法者的艰辛付出,作者借此诗批判这种轻慢态度,呼吁后人珍视佛法经典。

艺术赏析

  1. 章法严谨,层层递进:全诗以时间起笔铺陈求法的历史背景,继而具象写求法的艰险,再转入后世的态度,最后点明劝诫主旨,从史实到感慨再到呼吁,逻辑清晰,结构完整。
  2. 对比手法凸显主旨:以“去人成百归无十”的惨烈求法结局,与“后者安知前者难”“将经容易看”的后世轻慢形成强烈对比,直白地批判了后人不知前辈艰辛的态度,强化了诗歌的劝诫意义。
  3. 意象具象化艰难:以“碧天冷结”“沙河遮日”的塞外荒漠景象,将抽象的“求法之难”转化为可感的视觉与环境体验,让读者直观感受到西行路途的孤寒与劳顿,增强了诗歌的感染力。
  4. 语言质朴恳切:全诗采用白描手法,无华丽辞藻,以平实的语言叙写史实与感慨,直白恳切,贴合劝诫类诗歌的文体特点,同时保留了诗歌的诗意与感染力。
  5. 古体诗的自然性:此诗为七言古体诗,未严格遵循近体诗的平仄、对仗规则,押韵宽和自然,更侧重内容的情感表达,符合民间或僧人诗作的质朴风格。

常见问题

《题取经诗(载翻译名义集,云唐义净三藏》的作者和朝代是什么?

《题取经诗(载翻译名义集,云唐义净三藏》的作者是无名氏,页面按宋作品展示。

《题取经诗(载翻译名义集,云唐义净三藏》主要写了什么?

这首诗以历代高僧西行求法的史实为背景,感慨求法之路的九死一生,批判后世研习佛法者轻视经典、不知求法艰辛的态度,既表达了对前代求法僧人的崇敬与惋惜,也劝诫后人珍视佛经、理解经典背后的付出与不易。

《题取经诗(载翻译名义集,云唐义净三藏》的创作背景是什么?

此诗收录于南宋僧人法云所编的佛教词典《翻译名义集》,作者佚名,创作于宋代。唐代僧人义净曾于咸亨二年(671年)孤身西行求法,历经二十五年游历三十余国,武周时期返国后译经颇丰,此诗或结合义净的求法事迹,有感于历代高僧西行求法的九死一生而作。宋代佛教传承已有数百年,部分研习者或流于经义的表面解读,忽视了经典背后求法者的艰辛付出,作者借此诗批判这种轻慢态度,呼吁后...

《题取经诗(载翻译名义集,云唐义净三藏》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 章法严谨,层层递进 :全诗以时间起笔铺陈求法的历史背景,继而具象写求法的艰险,再转入后世的态度,最后点明劝诫主旨,从史实到感慨再到呼吁,逻辑清晰,结构完整。 2. 对比手法凸显主旨 :以“去人成百归无十”的惨烈求法结局,与“后者安知前者难”“将经容易看”的后世轻慢形成强烈对比,直白地批判了后人不知前辈艰辛的态度,强化了诗歌的劝诫意义。 3. 意象具象化...