这首宋代佚名咏梅词,细致描摹了带露梅花鲜妍耐寒、香气悠远的清雅姿态,既抒发了爱花惜花的细腻情感,又以花喻人,将梅花与佳人晓妆相较,传递出清雅脱俗的审美意趣。
南乡子・梅蕊露鲜妍
雪态冰恣巧耐寒。
南北枝头香不断,堪观。
露浥琼苞粉未乾。
画手写应难。
横管休吹恐易残。
留得佳人临晓际,凭栏。
试把新妆比并看。
简要说明
逐句注释
- 梅蕊露鲜妍:梅蕊,梅花的花苞;露,带着晨露;鲜妍,鲜明美好。句意:带着露水的梅花花苞,显得格外鲜妍明媚。
- 雪态冰恣巧耐寒:原句“恣”疑为“姿”之误,雪态冰姿形容梅花如冰雪般清雅高洁的姿态;巧,恰好、格外;耐寒,经得起严寒。句意:它有着冰雪般的清雅姿态,偏偏最能耐受住寒冷。
- 南北枝头香不断,堪观:南北枝头,指梅树各处枝条;香不断,香气连绵不绝;堪观,值得观赏。句意:梅树南北各处的枝头都飘着连绵的香气,处处都值得细细观赏。
- 露浥琼苞粉未乾:露浥(yì),露水浸润;琼苞以美玉喻指晶莹洁白的花苞;粉未乾,花瓣上的粉屑尚未干透,带着晨露的娇柔质感。句意:露水浸润着如玉的花苞,花瓣上的粉白色泽还未干透。
- 画手写应难:画手指擅长绘画的画师;写,描摹、刻画。句意:纵然是丹青妙手,也难以将它的风姿神韵尽数描摹。
- 横管休吹恐易残:横管指笛类管乐器,此处暗指《梅花落》笛曲;休吹,不要吹奏;恐易残,恐怕会让梅花轻易残落。句意:休要吹响横笛,只怕吹奏间便会让梅花轻易凋零。
- 留得佳人临晓际,凭栏:临晓际,在清晨时分;凭栏,倚靠栏杆。句意:只愿留住这清晨时分,佳人凭栏而立的景致。
- 试把新妆比并看:新妆,佳人的全新妆饰;比并看,拿来相较观赏。句意:试着将她的新妆与梅花相较,一同细细赏玩。
现代译文
带着晨露的梅花花苞,鲜妍明媚。
它有着冰雪般的清雅姿态,偏偏最能耐住严寒。
梅树南北枝头都飘着连绵的香气,处处都值得细细观赏。
露水浸润着如玉的花苞,花瓣上的粉白色泽还未干透。
纵然是丹青妙手,也难将它的风姿尽数描摹。
休要吹响横笛,只怕吹奏间便会让梅花轻易残落。
只愿留住这清晨时分,佳人凭栏而立的模样。
试着将她的新妆与梅花相较,一同赏玩。
创作背景
这首词为宋代佚名之作,属于典型的咏物抒情词。宋代咏梅文学极为兴盛,自林逋《山园小梅》以“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”奠定咏梅经典范式后,梅花的清雅高洁品格契合宋代文人的审美追求,成为诗词创作的常见题材。此词无明确创作时间与具体写作缘起,整体风格清新温婉,既体现了宋代民间与文人阶层对梅花的普遍喜爱,也通过以花喻人的手法,流露了清雅脱俗的审美意趣,是宋代佚名咏梅词的代表性作品之一。
艺术赏析
- 格律与章法:此词严格贴合《南乡子》词牌正体,双调五十六字,上下阕各四句,两仄韵两平韵,平仄协调,节奏明快。章法上层层递进:上阕从梅花的外在形态(鲜妍、带露)、内在品格(耐寒)到香气,逐步铺陈梅花之美;下阕先以“画手写应难”烘托其神韵难描,再以“横管休吹”抒发惜花之惧,最后以佳人比花收束,将咏物与抒情、喻人自然结合,结构完整圆润。
- 表现手法:一是比喻与烘托,以“雪态冰姿”“琼苞”喻梅花的清雅洁白,以晨露、冰雪烘托其高洁特质;二是细节抒情,“横管休吹恐易残”将梅花赋予易残的娇弱特质,细腻传递出爱花者唯恐花开易谢的怜惜之情;三是物我相融,以佳人新妆比梅花,将自然之美与人文之美结合,拓展了咏物词的意境,既写花又写人,含蓄雅致。
- 语言风格:全词语言浅近自然,无生僻典故,贴近口语却不失雅致,清新灵动,如“露浥琼苞粉未乾”一句,将晨露、花苞、粉屑的细节描摹得鲜活可感,极具画面感。
常见问题
《南乡子・梅蕊露鲜妍》的作者和朝代是什么?
《南乡子・梅蕊露鲜妍》的作者是无名氏,页面按宋作品展示。
《南乡子・梅蕊露鲜妍》主要写了什么?
这首宋代佚名咏梅词,细致描摹了带露梅花鲜妍耐寒、香气悠远的清雅姿态,既抒发了爱花惜花的细腻情感,又以花喻人,将梅花与佳人晓妆相较,传递出清雅脱俗的审美意趣。
《南乡子・梅蕊露鲜妍》的创作背景是什么?
这首词为宋代佚名之作,属于典型的咏物抒情词。宋代咏梅文学极为兴盛,自林逋《山园小梅》以“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”奠定咏梅经典范式后,梅花的清雅高洁品格契合宋代文人的审美追求,成为诗词创作的常见题材。此词无明确创作时间与具体写作缘起,整体风格清新温婉,既体现了宋代民间与文人阶层对梅花的普遍喜爱,也通过以花喻人的手法,流露了清雅脱俗的审美意趣,是宋代佚名...
《南乡子・梅蕊露鲜妍》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律与章法 :此词严格贴合《南乡子》词牌正体,双调五十六字,上下阕各四句,两仄韵两平韵,平仄协调,节奏明快。章法上层层递进:上阕从梅花的外在形态(鲜妍、带露)、内在品格(耐寒)到香气,逐步铺陈梅花之美;下阕先以“画手写应难”烘托其神韵难描,再以“横管休吹”抒发惜花之惧,最后以佳人比花收束,将咏物与抒情、喻人自然结合,结构完整圆润。 2. 表现手法 :一...