这首《南乡子》是北宋词人晏几道的经典闺怨怀人之作,以闺中女子的视角,通过新月、长笛、归雁等意象,层层铺展其对远方行人的思念:从月下闻笛的怅惘,到倚楼见雁的期盼,再到梦中寻路不得的失望,最后以秋夜凉枕收束,将相思之苦与孤寂之情抒写得缠绵悱恻,尽显婉约词的柔婉韵味。
南乡子・新月又如眉
长笛谁教月下吹。
楼倚暮云初见雁,南飞。
漫道行人雁後归。
意欲梦佳期。
梦里关山路不知。
却待短书来破恨,应迟。
还是凉生玉枕时。
简要说明
逐句注释
新月又如眉。
新月:农历月初的弯月,形状纤细如女子秀眉,此处既写眼前之景,也暗喻主人公因相思而蹙起的愁眉。又如眉:点明新月形态,以景衬情,烘托凄清柔婉的氛围。长笛谁教月下吹。
长笛:古代常见吹奏乐器,音色清越哀怨,常用来抒发离愁别绪。谁教:即“谁使”“谁令”,以反问语气写出主人公的恍惚怅惘,不知何人月下吹笛,无端勾起满腹愁思。楼倚暮云初见雁,南飞。
楼倚:即“倚楼”,主人公倚靠在高楼之上。暮云:傍晚的云霭,点明时间为黄昏时分。初见雁:刚看到南飞的大雁。南飞:承上句点出雁群方向,暗合“鸿雁传书”典故,既写实景,也暗含对远方行人的思念。漫道行人雁後归。
漫道:同“莫道”,意为“不要说”“休要提”,带有无奈的否定意味。行人:指离家在外的心上人。雁後归:意谓大雁都已南归,而行人却迟迟未回,反讽鸿雁传书的虚妄,抒发期盼落空的惆怅。意欲梦佳期。
意欲:想要、希望。佳期:指与心上人相会的美好时刻,此处指梦中重逢。梦里关山路不知。
关山:泛指路途艰险遥远的关隘山川,代指与心上人相隔的漫漫路途。不知:意为找不到、寻不见,写主人公在梦中也无法抵达相会之地,更添绝望怅惘。却待短书来破恨,应迟。
却待:只等着、一心盼着。短书:古代指篇幅简短的书信,此处代指远方行人寄来的音信。破恨:消解、排遣心中的愁恨。应迟:料想书信会迟到,写出主人公对音信不至的预判与失望。还是凉生玉枕时。
凉生玉枕:玉枕泛指精致卧具,秋夜凉意透过枕席传来,点明时节为深秋之夜。此句以景结情,收束全词,将独处的孤寂、思念的绵长融入清冷秋夜氛围,余韵悠长。
现代译文
弯月又像美人的秀眉,悬在清冷天际。
不知是谁,在这月下吹起了悠悠长笛。
我倚着高楼,在暮云初合时初见南归的雁阵,啊,它们正往南飞。
休说行人会随雁同归,他至今仍滞留在远方。
只盼能在梦里与他共赴佳期,
可梦里关山迢递,根本找不到通往他身边的路。
只盼一封短笺能消解这满怀愁恨,可想来书信也该是迟到的了。
就这样,又到了秋凉浸透玉枕的深夜时分。
创作背景
晏几道为北宋婉约派名家,晏殊幼子,晚年仕途失意、家境落魄,词作多抒写相思离别、怀旧伤今之情,风格缠绵悱恻,辑为《小山词》。这首《南乡子》是其典型的闺怨怀人之作,以闺中女子视角抒发对远方行人的思念,具体创作年份未详,大概率为其晚年落魄时期所作,契合其一生怀才不遇、情场失意的心境,延续了《小山词》一贯的柔婉哀怨风格。
艺术赏析
- 意象密集,情景交融:全词选取新月、长笛、暮云、归雁、关山、短书、玉枕等经典怀人意象,将景与情自然融合。如“新月又如眉”以景喻情,将愁绪具象化;“凉生玉枕时”以景结情,将抽象思念转化为可感的秋凉氛围。
- 抒情层次分明,层层递进:全词从眼前之景起笔,过渡到倚楼见雁的实景,再转入梦中相会的期盼,继而写梦中寻路不得的失望,再到盼信落空的怅惘,最后以秋夜凉枕收束,将思念情绪从浅到深层层铺展,将闺中女子的相思之苦刻画得淋漓尽致。
- 用典自然,含蓄蕴藉:多处化用“鸿雁传书”“佳期如梦”等古典典故,却不着痕迹,仅以“漫道行人雁後归”“梦里关山路不知”等句将典故融入抒情,既丰富词作内涵,又保持语言浅白自然。
- 格律严谨,音韵和谐:此词为《南乡子》正体,双调五十六字,前后段各五句,平仄协调,韵脚婉转和谐,契合词作缠绵哀怨的情感基调,读来朗朗上口,余味悠长。
常见问题
《南乡子・新月又如眉》的作者和朝代是什么?
《南乡子・新月又如眉》的作者是晏几道,页面按宋作品展示。
《南乡子・新月又如眉》主要写了什么?
这首《南乡子》是北宋词人晏几道的经典闺怨怀人之作,以闺中女子的视角,通过新月、长笛、归雁等意象,层层铺展其对远方行人的思念:从月下闻笛的怅惘,到倚楼见雁的期盼,再到梦中寻路不得的失望,最后以秋夜凉枕收束,将相思之苦与孤寂之情抒写得缠绵悱恻,尽显婉约词的柔婉韵味。
《南乡子・新月又如眉》的创作背景是什么?
晏几道为北宋婉约派名家,晏殊幼子,晚年仕途失意、家境落魄,词作多抒写相思离别、怀旧伤今之情,风格缠绵悱恻,辑为《小山词》。这首《南乡子》是其典型的闺怨怀人之作,以闺中女子视角抒发对远方行人的思念,具体创作年份未详,大概率为其晚年落魄时期所作,契合其一生怀才不遇、情场失意的心境,延续了《小山词》一贯的柔婉哀怨风格。
《南乡子・新月又如眉》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 意象密集,情景交融 :全词选取新月、长笛、暮云、归雁、关山、短书、玉枕等经典怀人意象,将景与情自然融合。如“新月又如眉”以景喻情,将愁绪具象化;“凉生玉枕时”以景结情,将抽象思念转化为可感的秋凉氛围。 2. 抒情层次分明,层层递进 :全词从眼前之景起笔,过渡到倚楼见雁的实景,再转入梦中相会的期盼,继而写梦中寻路不得的失望,再到盼信落空的怅惘,最后以秋夜...