寄题刘巨卿家六咏・诣斋

这首诗是杨万里为友人刘巨卿的书斋“诣斋”所作的题赠组诗之一，以浅白质朴的语言阐发治学求道的核心道理：只要专心读书，便可抵达圣贤的思想境界，全诗情感恳切，兼具劝勉与说理的意味。

1. 紫鸾自超诣：紫鸾，传说中青色的神异灵鸟，常用来比喻才德出众之人；超诣，指超逸高远的造诣或境界。
2. 一日可天地：可，指贯通、洞察；天地，代指天地间的万物规律与道理。此句意为（如紫鸾般有天赋者）短时间内便可通达天地之理。
3. 儿郎但读书：儿郎，指年轻后辈，此处特指刘巨卿家的子弟；但，只、只要。
4. 圣处底难至：圣处，指圣贤的思想境界与道德修养的极致；底，古汉语疑问代词，相当于“何”“哪里”；此句意为圣贤的境界哪里难以抵达呢？

神异的青鸾本就拥有超逸高远的造诣，一日之间便能洞察天地万物的道理。
后生只要专心致志读书，圣贤的境界又哪里难以抵达呢？

这首诗属于《寄题刘巨卿家六咏》组诗之一，“诣斋”是刘巨卿家的书斋名，“诣”意为“抵达、达到”，可见其书斋以“追求圣贤之境”为立意。杨万里与刘巨卿交好，作此组诗题赠其家，这首诗紧扣书斋命名的内涵，围绕“治学进境”展开，体现了南宋士人重学求道的文化风气。

1. 风格浅白，诚斋体特色鲜明：全诗语言质朴无华，不堆砌典故，以近乎口语化的表达传递道理，符合杨万里“诚斋体”通俗自然、直抒胸臆的创作风格，让劝勉之意直白恳切，易于被读者接受。
2. 先喻后理，逻辑清晰：开篇以紫鸾超逸通达为喻，先点明天赋出众者可快速贯通天地之理，随后笔锋一转，将重心落到“儿郎读书”上，点明普通人无需依赖天赋，只要坚持治学便可抵达圣贤境界，将抽象的求圣之道转化为平实的治学建议，兼具说服力与感染力。
3. 紧扣题旨，呼应书斋名：全诗紧扣“诣”（抵达）的核心，从“超诣”“可天地”到“圣处难至”，层层递进，呼应了“诣斋”的命名内涵，让题赠诗的针对性更强。