送王子林节推皈融州

这是一首送别诗，诗人为即将赴融州任职的友人王子林送行。诗中先叙写友人才学与赴任南方的经历，追忆友人来访的情景，再自抒闲适归隐的心境，最后结合融州贤明的吏治氛围，勉励友人早日建功、早获举荐归来，情感真挚恳切，兼具送别之谊与劝勉之意。

1. 吾州佳士子王子：吾州指诗人所处的州郡；佳士指才德出众的士人；子王子即友人王子林。句意：我家乡的才俊之士就是你王子林啊。
2. 深入黄茅作从事：黄茅指黄茅瘴，南方瘴疠之地的俗称；从事为州郡属官的泛称，此处特指王子林所任的节度推官一职。句意：你远赴南方瘴疠之乡担任州府属官。
3. 捧檄还家侍老亲：捧檄指接到官府的任命文书；老亲指年迈的双亲。句意：你接到调任文书后，先返乡侍奉年迈的父母。
4. 端能过我诵近文：端能果然能够；过我指拜访我；近文指诗人近年所作的诗文。句意：没想到你真的顺路来访，与我一同诵读近来的诗作。
5. 问渠鹗来几张纸：渠指王子林；鹗出自孔融《荐祢衡表》“鸷鸟累百，不如一鹗”，后以“鹗书”代指荐举贤才的文书。句意：我笑问你，如今有几份荐举你的文书送到了？
6. 笑道孤寒那得此：孤寒指出身贫寒、门第低微。句意：你笑着自嘲，说我出身寒微，哪里能得到这样的荐举？
7. 老夫已把钓月竿：老夫为诗人自称；钓月竿指归隐垂钓的器具，此处比喻诗人已寄情山水、闲适归隐的状态。句意：我早已持竿垂钓、寄情风月，不再过问世事。
8. 安能为子插羽翰：安能怎能；插羽翰指为友人奔走举荐、助力升迁，如同为鸟插上翅膀。句意：我又怎能为你奔走相助、添翼助力呢？
9. 似闻融水新二天：融水为融州境内的河流，代指融州；二天出自《后汉书·郭伋传》，后以“二天”喻指贤明的地方长官。句意：我听说融州新近到任的长官都是贤明之人。
10. 外台使星俱好贤：外台指地方监察官员；使星指朝廷出使地方的官员，此处代指融州的上级官吏。句意：地方监察与朝廷派出的官员都喜爱贤才。
11. 愿子西去早著鞭：西去指前往融州（融州在诗人家乡吉州以西）；著鞭出自《晋书·刘琨传》，后以“著鞭”喻指抓紧时机、建功立业。句意：希望你西去融州后，早日勤勉奋进、建功立业。
12. 归来荐墨满袖犹未乾：荐墨指举荐贤才的文书；满袖犹未乾形容荐举文书不断，墨迹未干便已送达。句意：待到你归来之时，衣袖上还沾满未干的举荐墨痕。

我家乡的才俊就是你王子林，
远赴黄茅瘴地担任州府从事。
接到任官文书先返乡侍亲，
竟能顺路来访与我共诵新诗。
我笑问你如今有几份荐书？
你自嘲寒微哪能得此机缘。
我早已持竿钓月归隐林泉，
怎能为你奔走添翼助你升迁？
听说融州新任长官皆是贤明，
上下官员都爱惜贤才礼待士人。
愿你西去融州早日勤勉奋进，
归来时衣袖还带着举荐的墨痕未干。

此诗为南宋中期杨万里送别友人王子林所作。王子林时任节度推官（节推），接到融州的任职文书后，先返乡侍奉年迈双亲，顺路拜访了闲居的杨万里。当时杨万里已渐生退隐之心，诗中既抒发了自己闲适归隐的心境，也结合融州当下的吏治氛围，勉励友人在任上建功立业、早获擢升，体现了二人深厚的情谊。学界普遍认为此诗创作于杨万里闲居吉水家乡的淳熙年间（1174-1189年）。

1. 用典自然贴切：诗中多处化用典故，以“鹗书”代指荐举文书贴合友人赴任情境；以“著鞭”勉励友人勤勉奋进，化用祖逖典故简洁有力；以“二天”赞誉融州长官，既显典雅又贴合语境，全无生硬堆砌之感。
2. 诚斋体特色鲜明：全诗语言浅近通俗，多用口语化表达，如“笑道孤寒那得此”“安能为子插羽翰”，兼具活泼自然与真挚情感，符合杨万里“诚斋体”平易流畅、诙谐风趣的风格。
3. 情感层次丰富：从开篇赞誉友人才学，到追忆访晤之景，再到自抒归隐心境，最后结合现实勉励友人，情感层层递进，既有送别时的不舍与关切，又有对友人前程的美好期许，情感真挚饱满。
4. 虚实结合意境灵动：以“钓月竿”的意象自抒闲适归隐的状态，以“荐墨满袖”的细节想象友人未来的仕途顺遂，虚实结合，既写实又寄寓美好祝愿，意境空灵而有余味。