送罗永年归永豊

这首送别诗以真挚的情感抒发了与友人相聚三年后别离的怅惘不舍，同时高度赞扬友人文才学识，并以长辈口吻期许友人科举及第，兼具惜别深情与勉励之意，语言浅近自然，情感朴实动人。

谁道三年聚，能胜一别多。
- 谁道：以反问语气开篇，强化离别愁绪的深重。
- 三年聚：指与友人罗永年相伴相聚的三年时光。
- 能胜：能比得上。
- 一别多：一次离别带来的愁绪远超相聚的欢愉。
句意：谁说三年相伴的相聚时光，能抵得过这一次别离带来的愁绪之多？

岁寒知子可，心折柰吾何。
- 岁寒：语出《论语·子罕》“岁寒，然后知松柏之后凋也”，此处既指寒冬时节，也比喻历经考验的患难时刻，喻指友人如松柏般坚贞可靠。
- 知子可：知晓你是值得信赖、有才德之人。
- 心折：内心深受触动、愁绪萦怀，此处指离别时的不舍与怅惘摧折心怀。
- 柰吾何：即“奈吾何”，意为“我又能如何呢”，抒发无法排解的离别愁绪。
句意：历经岁寒才知你如松柏般可靠，我满心不舍却又无可奈何。

所喜如椽笔，能挥却日戈。
- 如椽笔：语出《晋书·王珣传》，后用以比喻杰出的文才与大手笔，此处赞扬友人文采出众。
- 挥却日戈：“日戈”代指岁月磋磨、时光流逝，意为挥笔之间便能消解时光的消磨，或指友人的佳作足以流传久远，对抗岁月的磨灭。
句意：最可喜的是你有大手笔之才，挥笔之间便能驱散岁月的蹉跎。

老夫留病眼，看子中文科。
- 老夫：杨万里自称，体现长者身份。
- 病眼：年老眼疾，暗含自己年岁已高。
- 看子：静候你。
- 中文科：指科举考中进士科，即科举及第。
句意：我这老朽留着病弱的双眼，静候你科举高中的佳音。

谁说三年相伴的相聚，
抵得过这一次别离的愁多？
岁寒时节才知你如松柏般可靠，
我满心不舍，又能奈何？
最可喜的是你有大手笔，
挥笔之间便能驱散岁月的磋磨。
我这老朽留着病弱的双眼，
静候你科举高中的佳音。

此诗为南宋诗人杨万里送别友人罗永年返乡永豊（今江西永丰）所作。罗永年与杨万里相聚三年，此次返乡应举，杨万里作此诗赠别。结合诗中“看子中文科”可知，此次送别恰逢友人赴考之际，诗人既有与友人别离的怅惘，也饱含对晚辈才学的认可与前程的期许。杨万里一生重视提携后进，此诗亦体现其爱才惜才的长者之风。

1. 情感脉络清晰：全诗以“惜别”为核心，开篇以反问点出聚少离多的愁绪，中间转向对友人才学的赞扬，最后以期许作结，情感层层递进，从怅惘到赞许再到殷切期盼，真挚自然。
2. 用典自然贴切：两处典故均贴合语境：“岁寒”化用《论语》语句，以松柏喻友人才德坚贞；“如椽笔”化用晋书典故，精准赞扬友人文采出众，无堆砌晦涩之感，符合杨万里“诚斋体”平易自然的风格。
3. 语言浅近质朴：全诗采用五言律诗体裁，但不刻意追求格律对仗的工整，以口语化的浅近语言抒发真情，如“老夫留病眼”以自谦之语拉近与友人的距离，尽显朴实真挚的情感。
4. 意境平实动人：没有刻意营造幽深的意境，而是以日常的送别场景与真挚的对话感，传递出长者对晚辈的关怀与期许，平淡中见深情，极具感染力。