得寿仁、寿俊二子书，皆以病不及就试，且报

这首诗是杨万里收到儿子寿仁、寿俊的来信后所作，信中二子告知因生病未能参加科举考试。诗人以平易的笔触，先抒发盼信的愁绪，再写收信后烦忧尽消，继而宽慰二子不必为应试失利羞愧，最后约定同游山海胜景，尽显父子间的温情与诗人旷达洒脱的人生态度。

1. 二子何时到，三秋欲昼头：
   二子：指诗人的次子杨寿仁、幼子杨寿俊。何时到：疑问何时抵达（此处指寄来书信）。三秋：泛指秋季，亦可特指农历七月至九月的秋令时节。欲昼头：将近白昼将尽之时，点明收信时的时节氛围，烘托出诗人此前的愁绪悠长。
2. 收渠半张纸，洗我一年愁：
   渠：第三人称代词，此处代指二子的书信。半张纸：极言书信篇幅简短，指代儿子寥寥数语的来信。洗：消解、驱散。此句写收读儿子的来信后，整年的愁绪都被一扫而空。
3. 不得毛锥力，元非子墨羞：
   毛锥：毛笔的别称，此处借代科举应试所用的笔墨才力。不得毛锥力：指未能凭借笔墨之才通过科举考试。元非：本非。子墨：原指汉代文学家扬雄的笔名，此处借代诗文才学、笔墨功夫。此句宽慰二子，应试失利并非才学有愧，不必心生羞惭。
4. 海山寒更碧，整驾待同游：
   海山：指山海交织的清幽胜景，亦暗含隐居闲适的生活意境。寒更碧：在寒凉的时节里更显青绿澄澈，以景衬情，传递出清冷又生机盎然的氛围。整驾：整理车马行装。待同游：等待与二子一同出游，呼应前文的宽慰，寄托了对亲情相聚的期待。

我的孩儿啊，你们的书信何时才能寄到？
转眼已是三秋时节，天色渐晚，愁绪久久萦绕心头。
今日收得你们寥寥数行信札，
便洗去了我整整一年的烦忧。
你们未能凭借笔墨之力应试取仕，
本就不必因文墨之事羞惭。
待到那山海间寒意更显青绿之时，
我将整备行装，与你们同游胜景。

这首诗出自杨万里《诚斋集》，具体创作年份未详。杨万里一生重视科举仕进，自身于绍兴二十四年（1154）考中进士，但他并不将功名视为唯一价值。此诗题注“皆以病不及就试”，可知寿仁、寿俊二人因生病未能参加当年的科举考试，诗人收到二子报病的来信后，非但没有责备，反而以轻松的笔触消解自身愁绪，宽慰儿子不必为应试失利耿耿于怀。晚年的诗人更向往与家人同游山水的闲适生活，此诗正是这种父子温情与旷达心境的体现。

1. 风格平易自然：全诗语言浅近流畅，全无晦涩典故，完全贴合杨万里“诚斋体”“活法”的创作特色，直抒胸臆又不失韵味，将父子间的真情自然流露。
2. 情感转折自然：开篇以“何时到”“欲昼头”抒发盼信的愁闷，继而以“洗我一年愁”写出收信后的释然，再以“元非子墨羞”宽慰儿子，最后以“整驾待同游”寄托期待，情感层层递进，过渡流畅无迹。
3. 借代与意象运用：以“毛锥”“子墨”借代笔墨才学，贴切自然，不生硬堆砌；末句“海山寒更碧”以景结情，将清冷的秋意与生机盎然的青绿结合，既烘托出闲适的山水意境，又暗含“失意不必消沉，自有佳境可期”的人生况味。
4. 结构紧凑严谨：全诗八句，起承转合清晰，从盼信到收信，从宽慰到相约，环环相扣，将个人情感与亲情期许融为一体，尽显小诗的凝练灵动。