这首诗为杨万里题赠友人尤袤的归隐居所遂初堂,以飘絮、鸥鸟对比仕宦漂泊与归隐闲适的两种心境,继而描绘遂初堂中赏花、治学的雅致隐居生活,最后寄寓与友人共赏风雅的期许,流露出诗人对超脱仕宦、自在治学的理想生活的向往。
题尤延之右司遂初堂二首
把茅新结屋,藜杖旧经丘。
花底春勾引,灯前夜校雠。
何如添我住,二老更风流。
简要说明
逐句注释
- 漫仕风中絮:漫仕,指随性仕宦、不汲汲于功名的为官状态。风中絮,以风中飞絮比喻仕宦生涯漂泊无定、身不由己。
- 归心水上鸥:归心,归隐之心。水上鸥,化用《列子·黄帝》中“鸥鸟忘机”的典故,以水鸟鸥鹭比喻闲适自在、淡泊无争的隐者心境。
- 把茅新结屋:把茅,手持茅草,代指搭建茅屋。新结屋,指尤袤为归隐所新建的居所遂初堂。
- 藜杖旧经丘:藜杖,以藜茎制成的简朴手杖,为隐士常用器具。经丘,化用陶渊明《归去来兮辞》“亦崎岖而经丘”句,指漫游山冈丘壑,代指闲适的山水之游。
- 花底春勾引:花底,花丛之下。春勾引,春日花景牵动人心,引人驻足赏玩,“勾引”此处为引发、牵动的中性褒义用法。
- 灯前夜校雠:校雠,指校对订正书籍文字,为古代藏书家、学者的日常治学工作,此处指尤袤在灯下整理校勘藏书。
- 何如添我住:何如,意为“何不若”“怎能不”,此处为期许之语,意为“若能添我同住便再好不过”。
- 二老更风流:二老,指杨万里与尤袤二人。更风流,更添潇洒雅致的名士风度,指二人同享隐居治学的风雅生活。
现代译文
为官恍若风中飞絮,漂泊无定;归隐之心恰似水上鸥鸟,自在闲逸。
你以茅草新筑归隐的屋舍,拄着藜杖重游旧日的山冈丘壑。
花丛之下,春日景致引得人沉醉流连;灯影之中,连夜校勘典籍文献。
若能添我同住于此,你我二老更能尽显名士风流。
创作背景
尤袤,字延之,南宋绍兴十八年进士,官至右司员外郎,后以疾请祠归隐无锡,建遂初堂作为隐居居所,藏书三万余卷,为南宋著名藏书家。杨万里与尤袤同为南宋“中兴四大诗人”,二人交谊深厚,诗文唱和频繁。此诗为杨万里题咏遂初堂的作品,具体创作年份未详,当在尤袤归隐之后,诗人借题诗赞赏友人的归隐志趣,同时寄寓自身对超脱仕宦、闲适治学的精神向往。
艺术赏析
- 格律对仗严谨:此诗为标准五言律诗,平仄协调,颔联“把茅新结屋,藜杖旧经丘”与颈联“花底春勾引,灯前夜校雠”均严格对仗,词性相对、意境呼应,句式整齐工整,体现了古典律诗的格律之美。
- 意象与用典贴切:首联用“风中絮”喻仕宦漂泊,“水上鸥”喻归隐闲适,对比鲜明,将抽象的心境具象化;“水上鸥”“经丘”均化用典故,既贴合隐居主题,又增添了文化底蕴。
- 情感层次清晰:全诗先以首联点明仕隐之辨,次联写隐居营建与山水之游,颈联写日常赏景与治学雅事,尾联以期许作结,从赞赏友人到抒发己志,再到共赏风流,情感流转自然,层层递进。
- 语言风格贴合“诚斋体”:全诗语言平易晓畅、清新自然,无生僻典故,以浅近之语传递深远意趣,符合杨万里“活法”为诗的特点,将隐士生活的雅致与名士的风流展现得淋漓尽致。
常见问题
《题尤延之右司遂初堂二首》的作者和朝代是什么?
《题尤延之右司遂初堂二首》的作者是杨万里,页面按宋作品展示。
《题尤延之右司遂初堂二首》主要写了什么?
这首诗为杨万里题赠友人尤袤的归隐居所遂初堂,以飘絮、鸥鸟对比仕宦漂泊与归隐闲适的两种心境,继而描绘遂初堂中赏花、治学的雅致隐居生活,最后寄寓与友人共赏风雅的期许,流露出诗人对超脱仕宦、自在治学的理想生活的向往。
《题尤延之右司遂初堂二首》的创作背景是什么?
尤袤,字延之,南宋绍兴十八年进士,官至右司员外郎,后以疾请祠归隐无锡,建遂初堂作为隐居居所,藏书三万余卷,为南宋著名藏书家。杨万里与尤袤同为南宋“中兴四大诗人”,二人交谊深厚,诗文唱和频繁。此诗为杨万里题咏遂初堂的作品,具体创作年份未详,当在尤袤归隐之后,诗人借题诗赞赏友人的归隐志趣,同时寄寓自身对超脱仕宦、闲适治学的精神向往。
《题尤延之右司遂初堂二首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律对仗严谨 :此诗为标准五言律诗,平仄协调,颔联“把茅新结屋,藜杖旧经丘”与颈联“花底春勾引,灯前夜校雠”均严格对仗,词性相对、意境呼应,句式整齐工整,体现了古典律诗的格律之美。 2. 意象与用典贴切 :首联用“风中絮”喻仕宦漂泊,“水上鸥”喻归隐闲适,对比鲜明,将抽象的心境具象化;“水上鸥”“经丘”均化用典故,既贴合隐居主题,又增添了文化底蕴。 3...