读汉书二首

这是一首五言咏史诗，通过评说西汉朝政的兴衰变迁，批判汉元帝、汉成帝未能继承前代贤君的宽明治国方略，以汉代由盛转衰的历史教训暗讽南宋朝政积弊，抒发了诗人的史论感慨与现实讽喻之意。

1. 乃祖宽仍豁：乃祖，指西汉前期至中期的贤明君主（如汉高祖、汉文帝、汉景帝等，关于具体所指学界有不同阐释）；宽仍豁，意为为政宽厚豁达，不苛察严苛。
2. 曾孙察作明：曾孙，主流阐释为汉宣帝刘询（汉武帝曾孙，西汉中期贤君），亦有泛指后世君主的说法；察作明，意为明察下情、为政精明端方。
3. 不将囊底智：囊底智，比喻隐藏于胸中的治国谋略与才具，以囊藏智的意象指代未施展的治国智慧；不将，即未能将此智传予后世君主。
4. 分减及元成：分减，意为分出、传予；元成，指汉元帝刘奭、汉成帝刘骜，二人皆为西汉后期昏庸失政的君主，致使朝政逐渐衰颓。

先祖为政宽厚豁达，后世明君明察端方。
可惜未将胸中藏的治国良谋，分予元、成二帝分毫。

杨万里生活于南宋孝宗至宁宗时期，彼时南宋朝廷偏安江南，君主或昏庸孱弱、或受制于权臣，朝政积弊日深。这首诗为其读史组诗《读汉书二首》的第一首，具体创作年份未详，当为诗人仕途历经起伏、对南宋朝政现状深感忧虑之际所作，借评点西汉元成二帝的失政，以古喻今，抒发隐忧与批判。

1. 以论入诗，意含讽喻：全诗以史论为核心，不重写景抒情，直抒对西汉朝政的评价，借汉代兴衰教训暗讽南宋朝政的萎靡，将咏史与现实批判紧密结合，意蕴深沉。
2. 意象用典自然凝练：以“囊底智”这一形象的意象，将抽象的治国谋略具象化，既生动又暗含“智不传后”的感慨，用典不晦涩，贴合诗歌的史论主题。
3. 对比手法强化主旨：前两句盛赞前代君主的宽明之政，后两句批判元成二帝的失政，前后形成鲜明对比，清晰勾勒出西汉由盛转衰的历史脉络，强化了诗歌的批判力度。
4. 格律严谨合规：此诗为仄起首句不入韵的五言绝句，平仄合律（仄仄平平仄，平平仄仄平，仄平平仄仄，仄仄仄平平），押韵严谨（“明”“成”同属下平八庚韵部），符合近体诗格律规范，语言质朴凝练，无刻意雕琢痕迹。