红玫瑰

· 杨万里

非关月季姓名同,不与蔷薇谱谍通。
接叶连枝千万绿,一花两色浅深红。
风流各自燕支格,雨露何私造化功。
别有国香收不得,诗人熏入水沉中。

简要说明

这首七言律诗是宋代咏物诗的经典之作,诗人以细腻笔触描摹红玫瑰的独特风姿,通过与月季、蔷薇的对比,凸显其枝叶繁茂、一花双色的特质,赞美其天然丽质与绝佳香气,寄寓了对自然造物的赞叹与对红玫瑰的喜爱之情。

逐句注释

  1. 非关月季姓名同
    > 非关月季姓名同
    注释:非关,并非因为;姓名同,指名称易与月季混淆。句意:并非只因红玫瑰的名字容易和月季相混。
  2. 不与蔷薇谱谍通
    > 不与蔷薇谱谍通
    注释:谱谍,原指家族世系记录,此处代指花卉的品类谱系;,相通、同列。句意:也并不和蔷薇同属一类的品类谱系。
  3. 接叶连枝千万绿
    > 接叶连枝千万绿
    注释:接叶连枝,枝叶相互连接成片;千万绿,形容绿意浓郁繁盛。句意:它的枝叶相连铺展,满眼都是浓郁的青绿。
  4. 一花两色浅深红
    > 一花两色浅深红
    注释:浅深红,指同一朵花上兼具浅红与深红两种色调。句意:同一朵花上晕染出浅红、深红两种鲜明的色彩。
  5. 风流各自燕支格
    > 风流各自燕支格
    注释:风流,指风韵仪态;燕支,即胭脂,此处形容花色如胭脂般艳丽;,格调、风姿。句意:它的风韵自有胭脂般艳丽动人的格调。
  6. 雨露何私造化功
    > 雨露何私造化功
    注释:何私,为何偏爱;造化功,指大自然的造化之功。句意:雨露为何如此偏爱,赋予它这般天然的灵秀之美?
  7. 别有国香收不得
    > 别有国香收不得
    注释:国香,典出《左传·宣公三年》“兰有国香,人服媚之”,原指兰花,此处借指红玫瑰的绝佳香气;收不得,难以收揽、留存不住。句意:它还有独一无二的国色天香,香气难以收揽留存。
  8. 诗人熏入水沉中
    > 诗人熏入水沉中
    注释:水沉,即沉香,一种名贵香料;,沾染、熏陶。句意:连诗人都被它的香气熏染,仿佛置身于沉香馥郁的氛围之中。

现代译文

并非只因名字易与月季相混,
也不和蔷薇同列品类的谱系。
枝叶相连铺展成千万片青绿,
一朵花上晕开浅红与深红的纹理。
风韵自有胭脂般艳丽的格调,
雨露为何独偏爱这造化的神工?
更有那绝世香气难以收揽,
诗人被香气熏染如浸在沉香之中。

创作背景

杨万里为南宋“中兴四大诗人”之一,其诗歌风格平易自然、灵动鲜活,世称“诚斋体”。这首《红玫瑰》创作于他退居家乡吉水(今江西吉安)的晚年时期。诗人日常观察庭院中的红玫瑰,发现其虽易与月季、蔷薇混淆,却有着独特的形态与香气,遂以细腻笔触描摹,既展现了对自然景物的细致体察,也寄寓了对天然灵秀之美的赞叹。

艺术赏析

  1. 对比开篇,凸显特质:首联用“非关”“不与”直接将红玫瑰与月季、蔷薇区分开来,打破大众对同类花卉的固有认知,先声夺人地突出红玫瑰的卓尔不群,为后续描摹铺垫。
  2. 形神兼备,细节生动:颔联从视觉入手,既写出红玫瑰枝叶繁茂的整体形态,又精准捕捉“一花双色”的独特花色;颈联用“燕支”喻花色,赋予花卉以人的风韵,将静态花色转化为动态仪态;尾句以反问将对自然造物的赞叹融入咏物,暗含理趣,契合诚斋体“以物说理”的特点。
  3. 用典通感,拓宽意境:“国香”典故的运用,将红玫瑰的香气提升至高雅格调;尾联以沉香类比玫瑰香气,将抽象嗅觉转化为可感知的嗅觉联想,让香气具象化,拓宽了诗歌意境。
  4. 平易自然,灵动鲜活:全诗语言浅近通俗,无生僻典故,符合诚斋体“活法”创作特点,既生动描摹红玫瑰特质,又不失文学美感,读来朗朗上口,余味悠长。

常见问题

《红玫瑰》的作者和朝代是什么?

《红玫瑰》的作者是杨万里,页面按宋作品展示。

《红玫瑰》主要写了什么?

这首七言律诗是宋代咏物诗的经典之作,诗人以细腻笔触描摹红玫瑰的独特风姿,通过与月季、蔷薇的对比,凸显其枝叶繁茂、一花双色的特质,赞美其天然丽质与绝佳香气,寄寓了对自然造物的赞叹与对红玫瑰的喜爱之情。

《红玫瑰》的创作背景是什么?

杨万里为南宋“中兴四大诗人”之一,其诗歌风格平易自然、灵动鲜活,世称“诚斋体”。这首《红玫瑰》创作于他退居家乡吉水(今江西吉安)的晚年时期。诗人日常观察庭院中的红玫瑰,发现其虽易与月季、蔷薇混淆,却有着独特的形态与香气,遂以细腻笔触描摹,既展现了对自然景物的细致体察,也寄寓了对天然灵秀之美的赞叹。

《红玫瑰》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 对比开篇,凸显特质 :首联用“非关”“不与”直接将红玫瑰与月季、蔷薇区分开来,打破大众对同类花卉的固有认知,先声夺人地突出红玫瑰的卓尔不群,为后续描摹铺垫。 2. 形神兼备,细节生动 :颔联从视觉入手,既写出红玫瑰枝叶繁茂的整体形态,又精准捕捉“一花双色”的独特花色;颈联用“燕支”喻花色,赋予花卉以人的风韵,将静态花色转化为动态仪态;尾句以反问将对自然...