赠攀秀才

这首五言古诗是北宋名臣范仲淹赠予攀秀才的赠勉之作。诗歌先回溯五代乱世至宋初一统的历史脉络，赞颂宋室建立的正统秩序与仁德教化，随后转向对攀秀才本人的才学、品行与家族德泽的赞美，最后以殷切期许作结，预祝其科举得志、仕途顺遂，全诗兼具历史厚重感与真挚情谊。

1. 五代支雷屯，九野皆龙战：
   五代：指后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝。支雷屯：化用《周易·屯卦》，喻时局艰危动荡。九野：泛指九州大地。龙战：语出《周易·坤卦》“龙战于野，其血玄黄”，指群雄割据混战。
2. 开国如棋枰，皇极何由建：
   棋枰：棋盘，比喻五代政权更迭频繁如棋局变幻。皇极：语出《尚书·洪范》，指帝王统治的正统秩序。句意：王朝更迭如同棋盘博弈，皇朝的正统秩序如何得以建立？
3. 太祖乘天飞，大发光华旦：
   太祖：指宋太祖赵匡胤，他通过陈桥兵变建立北宋。乘天飞：顺应天命登基。光华旦：指盛世清明的开端。句意：宋太祖顺应天命登基称帝，盛世的光辉从此照耀人间。
4. 攀公江表来，经纶还如电：
   攀公：对攀秀才的尊称。江表：指江南地区。经纶：指经天纬地的治国才略。如电：形容才思敏捷、处事迅捷。句意：攀公从江南远道而来，经世济民的才略迅捷如电。
5. 微子入姬周，仓皇救涂炭：
   微子：商纣王庶兄，商朝灭亡后归周，辅佐周室安定天下。姬周：代指周王朝。涂炭：喻百姓深陷水深火热的苦难之中。句意：您如同微子归周一般，匆忙赶来拯救世间的苦难百姓。
6. 四海乃大同，万里闻薰风：
   大同：指天下统一、社会安定。薰风：语出《南风歌》，指和煦的仁德教化之风。句意：从此四海一统天下大同，万里疆域都沐浴着和煦的教化之风。
7. 礼乐与征伐，出自明光宫：
   礼乐：指礼仪制度与文化教化。征伐：指军事决策。明光宫：汉代宫殿名，此处代指北宋皇宫。句意：礼仪教化与军事决策，都出自朝廷的深宫之中。
8. 大动未大赏，积庆宜我穷：
   大动：指开国之初的征战与改制。积庆：语出《周易·坤卦》“积善之家，必有余庆”，指家族世代积累的德泽。穷：此处指延续、传承。句意：开国勋臣尚未得到足够的封赏，而积善之家的福泽本该延续至今。
9. 李广不封侯，继世多英雄：
   李广：西汉名将，终身未得封侯，但其子孙多有英才。句意：正如李广终身未得封侯，其家族后世却多有英雄豪杰。
10. 公有承家子，所至神明理：
    承家子：能继承家族基业与德泽的子弟。神明理：指治理地方清明有序。句意：您是能承继家业的贤才，所到之处治理得清明安定。
11. 复有起家孙，一见知千里：
    起家孙：指从平民出身而跻身仕途的俊才。一见知千里：指一眼便能看出其才具可及千里之外。句意：更有从布衣起家的贤才，您一见便能识得其远大才具。
12. 和气十洲春，清流九江九：
    十洲：古代传说中的仙境十洲，此处泛指天下各地。九江九：指长江支流众多，代指江河清流。句意：您的祥和之气遍布天下，品行高洁如九江清流。
13. 非有神笔梦，粲粲文何绮：
    神笔梦：化用江淹梦笔生花的典故，指才思出众。粲粲：鲜明华美貌。绮：华美。句意：若非天生才思出众，您的文章怎能如此华美绮丽？
14. 天子青春朝，列鼎招英髦：
    青春朝：指朝政清明鼎盛的时期。列鼎：古代贵族列鼎而食，此处代指高官厚禄。英髦：指天下杰出的英才。句意：当今天子在位朝政清明，以高官厚禄招揽天下英才。
15. 明年桃李开，禹浪如霞高：
    桃李开：古代科举放榜多在春季桃李花开之时，代指科举及第。禹浪：指黄河波涛，此处比喻科举考试的壮阔波澜。句意：待到明年桃李花开之时，科举的波澜如霞光般壮阔。
16. 之子可变化，咫尺登金鳌：
    之子：指攀秀才。变化：指科举及第、仕途腾飞。登金鳌：科举殿试后，进士在皇宫鳌头前站班，代指考中进士、独占鳌头。句意：您定能一举及第，咫尺之间便登上金鳌头，前程似锦。

五代之时时局艰危动荡，九州大地群雄混战不休。
王朝更迭如同棋盘博弈，正统皇朝的秩序如何得建？
宋太祖顺应天命登基称帝，盛世的光辉从此照耀人间。
攀公从江南远道而来，经世济民的才略迅捷如电。
恰似微子归周辅佐新朝，匆忙奔走拯救世间苦难。
从此四海一统天下大同，万里疆域沐浴和煦教化。
礼乐制度与军事决策，皆出自朝廷深宫之内。
开国勋劳尚未得充分封赏，积善之家的福泽本该延续。
正如李广终身未得封侯，其家族后世却多有英雄。
您是承继家业的贤才子弟，所到之处治理清明有序。
更有布衣起家的俊彦之才，您一见便识其远大才具。
祥和之气遍布天下各处，品行高洁如九江清流。
若非天生才思出众不凡，文章怎能如此华美绮丽？
当今天子在位朝政清明，以高官厚禄招揽天下英才。
待到明年桃李花开之时，科举波澜如霞光般壮阔。
您定能一举及第登科，咫尺之间便独占鳌头前程似锦。

此诗创作时间未明确记载，结合内容可知为北宋仁宗朝时期。当时北宋承平百年，科举制度日趋完善，朝廷广纳天下英才。攀秀才为江南来京的读书人，范仲淹赏识其才学与品行，以诗相赠：先以五代乱世、宋室统一的历史为引子，肯定宋王朝的正统与仁德；再赞美攀秀才的经世才略、高洁品行与家族德泽；最后预祝其科举及第，跻身仕途为国效力。全诗既体现了范仲淹对天下治乱的历史思考，也饱含对后辈贤才的真挚期许。

1. 结构严谨，层层递进：诗歌以历史叙事开篇，从五代战乱过渡到宋室统一，再转向对攀秀才的个人赞美，最后落脚于对其前程的期许，从宏观历史到微观个人，逻辑清晰，层层铺展，结构完整。
2. 用典贴切，意蕴丰厚：全诗多处化用经典典故，如以“微子入姬周”喻攀秀才辅佐新朝救民于水火，以“李广不封侯”赞其家族代有英才，以“登金鳌”代指科举及第，既贴合历史语境，又精准贴合赠诗的主题，使诗歌意蕴更为深厚。
3. 语言平实恳切，兼具家国情怀：范仲淹的诗歌风格多平实厚重，此诗亦不例外，既无华丽辞藻的堆砌，又饱含对天下的关怀与对友人的真挚情谊，兼具历史厚重感与人文温度。
4. 格律自由，意境开阔：此诗为五言古诗，不受近体诗格律束缚，语言舒展自然。开篇的历史叙事营造出宏大开阔的意境，后半部分对攀秀才的赞美与期许则亲切恳切，整体意境从宏大到细腻，过渡自然。