有感呈景山校书诸丈

· 文天祥

北风吹春草,阳乌日已至。
天时岂云爽,人事胡乃异。
三月方皇皇,衣冠道如坠。
栋挠榱桷折,木颠桢干悴。
大者怀端忧,燋头求室燬。
小者嗟行役,泥涂跋其尾。
长平与新安,露胔如栉比。
赋分本尔殊,适与天时值。
哲人处明夷,致命以遂志。
但令守吾贞,死生浩无愧。

简要说明

这首五言古诗是文天祥南宋亡国前夕的感时抒怀之作,先以苍凉之笔铺陈元军入侵后国势倾颓、生灵涂炭的惨状,借《周易》典故抒发身处逆境的心境,最终直抒胸臆,表达坚守节操、舍生取义的决心,全诗沉郁悲壮,饱含亡国之痛与爱国深情。

逐句注释

北风吹春草,阳乌日已至。
北风吹:暗喻元军的侵略之风;阳乌:古代传说太阳中有三足金乌,故以代指太阳;日已至:指春日盛时,却暗合国势危亡的绝境。
天时岂云爽,人事胡乃异。
天时:天道常理;爽:差错、违逆;胡:何、为什么;乃异:如此反常,指南宋国势骤变、社稷将倾。
三月方皇皇,衣冠道如坠。
三月:指德祐二年(1276年)三月,元军兵临临安之际;皇皇:通“遑遑”,惶惶不安的样子;衣冠:代指士大夫阶层;道:儒家伦理道义;坠:坠落、崩坏。
栋挠榱桷折,木颠桢干悴。
栋:房屋主梁,代指朝廷核心支柱;挠:弯曲折断;榱桷:屋椽,代指朝廷各级官员;木颠:树木顶端,代指国家根基;桢干:古代筑墙的支柱,代指国家栋梁之才;悴:憔悴衰败。
大者怀端忧,燋头求室燬。
大者:指朝廷权贵阶层;端忧:深重的忧虑;燋头:即“焦头”,形容狼狈不堪;室燬:家室被毁,代指百姓家破人亡、国祚将尽。
小者嗟行役,泥涂跋其尾。
小者:指下层平民百姓;嗟:叹息;行役:被官府征发服劳役或从军;泥涂:泥泞的道路;跋:踩踏;尾:代指脚跟,形容百姓跋涉时深陷泥淖、举步维艰。
长平与新安,露胔如栉比。
长平:战国时秦将白起坑杀赵军四十万于长平;新安:秦末项羽坑杀秦军降卒二十万于新安,此处借指元军在江南的屠杀暴行;露胔:暴露在外的尸骨;栉比:像梳齿般密集排列,形容尸骸遍野。
赋分本尔殊,适与天时值。
赋分:天命、本分;尔殊:各有不同,指人生遭遇各异;适:恰好;天时:指乱世劫数;值:遭遇。
哲人处明夷,致命以遂志。
哲人:贤明之士,此处指作者与志同道合的友人;明夷:《周易》卦名,卦象为“明入地中”,象征光明被遮蔽、贤人处于逆境;致命:舍弃生命;遂志:实现平生报国之志。
但令守吾贞,死生浩无愧。
但令:只要;贞:忠贞的节操;浩:正大光明;无愧:无愧于天地、国家与本心。

现代译文

北风卷过春日的衰草,
红日当空却照不暖破碎河山。
天道何曾有过分毫差错?
为何人间世事竟如此反常剧变?
三月里举国上下惶惶不安,
士大夫的道义已然坠地沉沦。
朝廷的栋梁已然折断倾颓,
国家的柱石也已憔悴枯槁。
上层权贵心怀深重的忧虑,
却只能焦头烂额看着家破国亡;
下层百姓嗟叹着被征发劳役,
泥泞里跋涉连脚跟都难以抬起。
长平、新安的惨祸重演,
暴露的尸骨如梳齿般密密麻麻。
本是天命注定各有境遇,
却偏偏遇上这乱世的劫数。
贤哲之人身处光明被遮蔽的逆境,
甘愿舍弃生命以实现平生之志。
只要能坚守我的忠贞节操,
生死之间都无愧于天地本心。

创作背景

此诗写于南宋德祐二年(1276年),彼时元军已兵临南宋都城临安,宋廷岌岌可危。文天祥时任赣州知州,奉诏勤王,后被任命为右丞相兼枢密使,出使元营谈判时被扣留,脱险后辗转至温州组织抗元力量。“景山校书诸丈”指友人郑景望(字景山,时任秘书省校书郎)等长辈友人,文天祥写下此诗寄赠众人,抒发国破家亡的悲愤与坚守节操、以死殉国的决心。学界对此诗的创作时间与背景观点基本一致,无重大争议。

艺术赏析

  1. 用典精当,借古讽今:以“长平与新安”的历史屠杀典故,影射元军在江南的暴行,借战国、秦末的惨祸强化国难的惨烈程度,既典雅厚重又饱含悲愤。又以《周易》“明夷”卦象,含蓄表达身处乱世、光明被遮蔽的困境,契合诗人当时的处境与心境。
  2. 比喻贴切,意象鲜明:以“栋挠榱桷折,木颠桢干悴”将南宋朝廷的崩溃具象为屋舍倾颓,以“北风吹春草”暗喻侵略之风,以“露胔如栉比”刻画生灵涂炭的惨状,形象生动地传递出国破家亡的苍凉感。
  3. 对比鲜明,层次清晰:先写上层权贵的忧国无力,再写下层百姓的流离苦难,形成阶层对比;从写景起笔,到铺陈国难、抒发情志,结构层层递进,情感由沉郁转为慷慨激昂。
  4. 直抒胸臆,格调悲壮:末两句“但令守吾贞,死生浩无愧”直接点明全诗主旨,以决绝的语言表达坚守节操、舍生取义的爱国情怀,格调悲壮苍凉,尽显文天祥的民族气节。
  5. 此诗为五言古体诗,不受近体诗平仄对仗束缚,格律自由,更便于抒发沉郁磅礴的乱世情感,符合抒怀言志的文体需求。

常见问题

《有感呈景山校书诸丈》的作者和朝代是什么?

《有感呈景山校书诸丈》的作者是文天祥,页面按宋作品展示。

《有感呈景山校书诸丈》主要写了什么?

这首五言古诗是文天祥南宋亡国前夕的感时抒怀之作,先以苍凉之笔铺陈元军入侵后国势倾颓、生灵涂炭的惨状,借《周易》典故抒发身处逆境的心境,最终直抒胸臆,表达坚守节操、舍生取义的决心,全诗沉郁悲壮,饱含亡国之痛与爱国深情。

《有感呈景山校书诸丈》的创作背景是什么?

此诗写于南宋德祐二年(1276年),彼时元军已兵临南宋都城临安,宋廷岌岌可危。文天祥时任赣州知州,奉诏勤王,后被任命为右丞相兼枢密使,出使元营谈判时被扣留,脱险后辗转至温州组织抗元力量。“景山校书诸丈”指友人郑景望(字景山,时任秘书省校书郎)等长辈友人,文天祥写下此诗寄赠众人,抒发国破家亡的悲愤与坚守节操、以死殉国的决心。学界对此诗的创作时间与背景观点基本一...

《有感呈景山校书诸丈》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精当,借古讽今 :以“长平与新安”的历史屠杀典故,影射元军在江南的暴行,借战国、秦末的惨祸强化国难的惨烈程度,既典雅厚重又饱含悲愤。又以《周易》“明夷”卦象,含蓄表达身处乱世、光明被遮蔽的困境,契合诗人当时的处境与心境。 2. 比喻贴切,意象鲜明 :以“栋挠榱桷折,木颠桢干悴”将南宋朝廷的崩溃具象为屋舍倾颓,以“北风吹春草”暗喻侵略之风,以“露胔如...