题苏武忠节图

· 文天祥

忽报忠图纪岁华,东风吹泪落天涯。
苏卿更有归时国,老相兼无去后家。
烈士丧元心不易,达人知命事何嗟。
生平爱览忠臣传,不为吾身亦陷车。

简要说明

这首题画诗以苏武持节守汉的典故为核心,将苏武归汉的境遇与自身国破被俘的处境相对比,抒发了诗人至死不渝的忠贞爱国之志,同时表达了对忠臣气节的推崇与坚守。

逐句注释

  1. 忽报忠图纪岁华忠图即《苏武忠节图》,纪岁华指记载历史事迹与岁月痕迹。句意:忽然得知这幅描绘忠节的画卷,正记录着苏武的千古事迹。
  2. 东风吹泪落天涯东风既可指春风,也暗喻故国之风;天涯代指遥远之地与诗人被囚禁的荒远囚所。句意:东风拂过,我不禁潸然泪下,泪水洒落天涯。
  3. 苏卿更有归时国苏卿即苏武,汉代对士大夫尊称“卿”;归时国指回归汉朝故土。句意:苏武尚且能够重返自己的故国。
  4. 老相兼无去后家老相为诗人自指,文天祥时任南宋右丞相,此时被俘囚禁;去后家指离开故土后的容身之处,此处指南宋已亡,诗人无家可归。句意:而我这个老丞相,却连离开故国后的安身之地都不复存在。
  5. 烈士丧元心不易烈士指忠贞刚烈之士;丧元意为牺牲生命(“元”代指头颅,引申为生命);不易指心志不改。句意:忠贞之士即便牺牲性命,其心志也绝不会动摇。
  6. 达人知命事何嗟达人指通达事理之人;知命语出《周易》“乐天知命”,指坦然知晓天命;何嗟即有何可叹。句意:通达知命之人面对世事,又有什么值得叹息的呢?
  7. 生平爱览忠臣传忠臣传指记载忠臣事迹的典籍。句意:我平生最爱阅览忠臣的传记。
  8. 不为吾身亦陷车陷车指囚禁犯人的囚车,此处代指诗人被俘入狱。句意:并非只为我自身才身陷囚笼(实则为家国大义而被俘)。

现代译文

忽闻忠节画卷记年华,东风拂过,我潸然泪下,泪水洒落天涯。
苏子卿尚能归返故土,我这南宋老相,却再无去后之家。
烈士舍生忘死心志不改,达人知命何需空自嗟呀。
平生最爱品读忠臣传记,纵然身陷囚车,也始终坚守衷肠。

创作背景

这首诗创作于文天祥被俘押解至元大都(今北京)囚禁期间。南宋祥兴二年(1279年),崖山海战宋军惨败,南宋彻底灭亡,文天祥拒绝元军的威逼利诱,被押至元大都长期囚禁。在狱中,他看到描绘苏武出使匈奴十九年、持节不屈最终归汉的《苏武忠节图》,有感于苏武的忠节,同时对照自身国破家亡、身陷囹圄的处境,写下此诗以明志。

艺术赏析

  1. 用典与对比:全诗核心化用苏武持节的经典典故,将苏武“归时国”的圆满境遇与自身“无去后家”的残破处境形成鲜明对比,突出诗人虽国破家亡、身陷囚笼,却依然坚守忠贞的决绝之心。同时化用《孟子》“志士不忘丧其元”与《周易》“乐天知命”的典故,强化了诗歌的思想深度与文化底蕴。
  2. 格律对仗:此诗为标准七言律诗,颔联(第三、四句)与颈联(第五、六句)对仗工整,如“苏卿”对“老相”、“归时国”对“去后家”,“烈士丧元”对“达人知命”,韵律和谐,读来朗朗上口,符合古典诗词的格律规范。
  3. 情感脉络:诗歌开篇由观画触发悲情,中间通过对比抒发身世之慨,继而以议论阐明心志,最后以自述志向收束全篇,情感层层递进,从触景生情到明志抒怀,将个人遭遇与家国情怀融为一体,情感真挚沉郁,风骨凛然。
  4. 语言风格:全诗语言质朴沉郁,不事雕琢,却饱含深情,将咏史、抒情、言志融为一体,既体现了文天祥作为宋末诗坛大家的创作风格,也彰显了其忠贞不屈的民族气节。

常见问题

《题苏武忠节图》的作者和朝代是什么?

《题苏武忠节图》的作者是文天祥,页面按宋作品展示。

《题苏武忠节图》主要写了什么?

这首题画诗以苏武持节守汉的典故为核心,将苏武归汉的境遇与自身国破被俘的处境相对比,抒发了诗人至死不渝的忠贞爱国之志,同时表达了对忠臣气节的推崇与坚守。

《题苏武忠节图》的创作背景是什么?

这首诗创作于文天祥被俘押解至元大都(今北京)囚禁期间。南宋祥兴二年(1279年),崖山海战宋军惨败,南宋彻底灭亡,文天祥拒绝元军的威逼利诱,被押至元大都长期囚禁。在狱中,他看到描绘苏武出使匈奴十九年、持节不屈最终归汉的《苏武忠节图》,有感于苏武的忠节,同时对照自身国破家亡、身陷囹圄的处境,写下此诗以明志。

《题苏武忠节图》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典与对比 :全诗核心化用苏武持节的经典典故,将苏武“归时国”的圆满境遇与自身“无去后家”的残破处境形成鲜明对比,突出诗人虽国破家亡、身陷囚笼,却依然坚守忠贞的决绝之心。同时化用《孟子》“志士不忘丧其元”与《周易》“乐天知命”的典故,强化了诗歌的思想深度与文化底蕴。 2. 格律对仗 :此诗为标准七言律诗,颔联(第三、四句)与颈联(第五、六句)对仗工整,...