这首诗是黄庭坚次韵酬答友人世弼赠诗的戏作。诗中以清淡日常、清贫治学的自况,回应了友人求舜泉、欲共饮长安酥的雅意,兼具文人安贫乐道的志趣与轻松诙谐的唱和意趣,既写自身生活状态,也暗含对友人知音的期许。
世弼惠诗求舜泉辄欲以长安酥共泛一杯次韵戏
避地梁鸿真好学,著书扬子未全贫。
玉酥链得三危露,石火烧成一片春。
沙鼎探汤供卯饮,不忧问字绝无人。
简要说明
逐句注释
- 寒齑薄饭留佳客:寒齑(jī):指腌渍的粗淡咸菜;薄饭:简素的饭食。句意:用粗淡的腌菜和简餐款待远道而来的佳客。
- 蠹简残编作近邻:蠹(dù)简:被蠹虫蛀蚀的书卷;残编:残缺不全的旧籍。句意:与蛀损的残书为伴,将旧籍当作比邻的知己,形容治学清贫却专注。
- 避地梁鸿真好学:梁鸿:东汉著名隐士,曾避地吴郡,为人安贫乐道、笃志好学。此处以梁鸿自比,言自己避世隐居且治学不倦。
- 著书扬子未全贫:扬子:指西汉辞赋家、学者扬雄,晚年闭门著《太玄》《法言》,生活清贫却坚守学术。句意:我如扬雄一般闭门著书,虽清贫却有精神寄托,并未全然陷于困顿。
- 玉酥链得三危露:玉酥:即诗题中提及的长安酥,指优质奶酪类乳制品;三危:古代西方神山,传说产甘露,此处用以形容玉酥的纯净珍贵,如三危山的露水炼制而成;链:通“炼”,炼制。句意:这长安玉酥,如同以三危山甘露炼制的珍品。
- 石火烧成一片春:石火:以燧石敲击产生的火种,此处代指煮食的明火;一片春:形容酥饮或煮出的茶汤带来的温润暖意与生机。句意:以石火烹煮,便煮出满室融融的春意。
- 沙鼎探汤供卯饮:沙鼎:陶土烧制的煮器;探汤:试探沸水的温度,此处指煮水;卯饮:卯时(清晨)的小酌。句意:用砂鼎煮水,供我清晨小酌。
- 不忧问字绝无人:问字:典出《汉书·扬雄传》,指向学者请教文字或学问,此处代指友人前来切磋诗文。句意:不必担忧没有同道来问学,自有知音相伴。
现代译文
粗腌咸菜简素饭,殷勤款待远方客;
蠹蚀残卷旧诗书,与我为伴作比邻。
我如避地吴郡的梁鸿,笃志好学真性情;
又似著书的扬子云,清贫未失志士心。
长安玉酥炼就,恰似三危山的清露;
石火烹煮之间,煮出满室融融春。
砂鼎探汤煮温水,供我清晨把盏饮;
不愁无人来问学,自有知音慰平生。
创作背景
此诗为黄庭坚次韵戏作的酬答诗:友人世弼先寄赠诗作,又向黄庭坚索要舜泉(名泉,或为当地佳泉),黄庭坚遂以诗回应,言愿与友人以长安酥配舜泉共饮,次其原诗韵脚而成此作。
黄庭坚一生屡遭贬谪,生活多清贫,但始终安于治学、著述,与友人诗文唱和不断。此诗写于其闲居或贬谪时期,既自嘲日常清贫,又展现出安贫乐道的文人襟怀,诗题中的“戏”字也点明了唱和的轻松诙谐基调。
艺术赏析
- 格律严谨:此诗为标准七言律诗,平仄粘对工整,韵脚统一(押平水韵十一真部:邻、贫、春、人),符合近体诗格律规范,读来音韵和谐。
- 用典贴切:多处化用典故,以梁鸿、扬雄自况,既贴合自身清贫治学的状态,又暗含对自身学术志趣的肯定;尾联用“问字”典故呼应颔扬雄的典故,前后勾连,结构严谨。
- 对仗工稳:首联、颔联、颈联均为对仗句,如“寒齑”对“蠹简”、“薄饭”对“残编”,“避地”对“著书”、“梁鸿”对“扬子”,意象对仗工整,语言凝练,体现了黄庭坚诗歌瘦硬精工的特色。
- 意境兼具雅俗:前两联以“寒齑薄饭”“蠹简残编”等日常清贫意象,营造出治学的清苦氛围;后两联以“玉酥”“石火”“沙鼎”等雅饮意象,将日常烟火与文人雅趣结合,既有清贫的底色,又不失安闲雅致的意趣。
- 基调轻松诙谐:诗题标注“戏”字,整体语调不似黄庭坚部分贬谪诗的沉郁,而是以自嘲的方式展现安贫乐道的豁达,尾联“不忧问字绝无人”更暗含对友人知音的认可,情感平和豁达。
常见问题
《世弼惠诗求舜泉辄欲以长安酥共泛一杯次韵戏》的作者和朝代是什么?
《世弼惠诗求舜泉辄欲以长安酥共泛一杯次韵戏》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。
《世弼惠诗求舜泉辄欲以长安酥共泛一杯次韵戏》主要写了什么?
这首诗是黄庭坚次韵酬答友人世弼赠诗的戏作。诗中以清淡日常、清贫治学的自况,回应了友人求舜泉、欲共饮长安酥的雅意,兼具文人安贫乐道的志趣与轻松诙谐的唱和意趣,既写自身生活状态,也暗含对友人知音的期许。
《世弼惠诗求舜泉辄欲以长安酥共泛一杯次韵戏》的创作背景是什么?
此诗为黄庭坚次韵戏作的酬答诗:友人世弼先寄赠诗作,又向黄庭坚索要舜泉(名泉,或为当地佳泉),黄庭坚遂以诗回应,言愿与友人以长安酥配舜泉共饮,次其原诗韵脚而成此作。 黄庭坚一生屡遭贬谪,生活多清贫,但始终安于治学、著述,与友人诗文唱和不断。此诗写于其闲居或贬谪时期,既自嘲日常清贫,又展现出安贫乐道的文人襟怀,诗题中的“戏”字也点明了唱和的轻松诙谐基调。
《世弼惠诗求舜泉辄欲以长安酥共泛一杯次韵戏》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨 :此诗为标准七言律诗,平仄粘对工整,韵脚统一(押平水韵十一真部:邻、贫、春、人),符合近体诗格律规范,读来音韵和谐。 2. 用典贴切 :多处化用典故,以梁鸿、扬雄自况,既贴合自身清贫治学的状态,又暗含对自身学术志趣的肯定;尾联用“问字”典故呼应颔扬雄的典故,前后勾连,结构严谨。 3. 对仗工稳 :首联、颔联、颈联均为对仗句,如“寒齑”对“蠹简...