送李德素归舒城

这首送别诗先追忆与友人李德素在北寺相聚的清幽闲适时光，接着叙写友人执意归乡的缘由与归乡后的归隐治学计划，抒发了对友人沉沦江湖、不得其用的惋惜与忧愁，最后阐发了修身治学、不骄不馁的人生哲理，既含送别不舍之情，又寄寓了对友人的深切期许。

1. 僧夏莫问途，麦秋宜煮饼：僧夏，佛教术语，指僧人夏季三月结夏安居的时段（农历四月十六至七月十五），此处代指友人安居寺中的时节。麦秋，麦类成熟的时节，农历四月中，因麦感秋气而熟，故名。句意：你在安居的时节不必急着赶路，麦熟时节正适合煮食新麦制作的饼食。
2. 北寺旬休归，长廊六月冷：北寺，二人相聚的寺院；旬休，唐宋官员每十日休假一日的制度。句意：我们趁着旬休之日相聚北寺，六月的长廊下满是清凉之意。
3. 簟翻寒江浪，茶破苍璧影：簟（diàn），竹席；寒江浪，形容竹席的纹路如寒江波浪。苍璧，青色玉璧，此处比喻茶盏或寺中案几的莹润色泽。句意：竹席的纹路翻涌如寒江浪涛，茶汤冲开，搅碎了苍璧般的光影。
4. 李侯为我来，遽以归期请：李侯，对李德素的尊称；遽（jù），骤然、匆忙；归期请，请求按原定归期返乡。句意：李君特意前来探望我，却忽然说起要按归期返乡。
5. 青衿废诗书，白发违定省：青衿，学子的服饰，代指家中年轻后辈；定省（xǐng），出自《礼记》，指早晚向父母请安侍奉，此处代指省亲。句意：家中的后辈荒废了诗书学业，我这白发之人却未能归家省亲侍奉父母。
6. 荒畦当鉏灌，蠹简要签整：荒畦，荒芜的田亩；鉏（chú）灌，锄草灌溉；蠹（dù）简，被虫蛀的旧书；签，书卷的标签、卷签。句意：回乡后该打理荒芜的园畦，整理那被虫蛀蚀的旧书简册。
7. 挽衣不可留，决去事幽屏：挽衣，拉着衣物挽留；决去，决然离去；幽屏，隐居屏退世俗生活。句意：我挽住衣襟想留你不住，你决然离去要去过隐居的生活。
8. 天恢猎德网，日饎养贤鼎：恢，张开；猎德网，比喻朝廷搜罗贤才的罗网；饎（chì），炊煮，此处指烹养贤士；养贤鼎，古代养贤的礼器，代指朝廷养贤的制度。句意：上天张开搜罗贤德的罗网，日日烹煮供养贤才的鼎羹。
9. 此士落江湖，熟思令人瘿：此士，指李德素；瘿（yǐng），颈部的囊状肿瘤，此处极言忧愁深重，让人愁绪郁结如长瘤。句意：这般贤士却沦落江湖，细想起来真让人忧愁不已。
10. 胸中吉祥宅，膜外荣辱境：吉祥宅，出自佛典，指内心安宁善美的境地；膜外，指身外；荣辱境，身外的荣辱浮沉。句意：你胸中自有吉祥安宁的天地，身外不过是荣辱得失的境域。
11. 婆娑万物表，藏刃避肯綮：婆娑，从容自得的样子；万物表，超脱于万物之上；肯綮（qìng），出自《庄子·养生主》，指筋骨结合的要害之处，此处代指人事的矛盾冲突。句意：你从容自在于万物之上，收敛锋芒避开人事的要害。
12. 人生要当学，安宴不彻警：安宴，安逸闲适的生活；彻警，去除警戒。句意：人生本当勤学不辍，即便安逸闲适也不可放松警惕。
13. 古来惟深地，相待汲修绠：深地，指深厚的学问渊薮；汲修绠（jǐng），用长绳汲取井水，化用《荀子·荣辱》“短绠不可以汲深井之泉”，比喻需付出长久努力方能获得深厚学识。句意：自古以来那深厚的学问渊薮，都等待着用长绳去汲引。

僧夏安居不必急着赶路，麦熟时节正适合煮新麦饼。
北寺里我们趁着旬休相聚，六月的长廊下满是清凉意。
竹席纹路翻涌如寒江浪涛，茶汤冲开，搅碎了苍璧般的光影。
李君特意前来探望我，却忽然说起要按归期返乡。
家中后辈荒废了诗书学业，我这白发之人却未能归家省亲。
回乡后该打理荒芜的园畦，整理那被虫蛀的旧书简册。
我挽住衣襟想留你不住，你决然离去要去过隐居的生活。
上天张开搜罗贤德的罗网，日日烹煮养贤的鼎羹。
这般贤士却沦落江湖，细想起来真让人愁绪郁结。
你胸中自有吉祥安宁的天地，身外不过是荣辱浮沉的境域。
从容自在于万物之上，收敛锋芒避开人事的要害。
人生本当勤学不辍，即便安逸闲适也不可放松警惕。
自古以来那深厚的学问渊薮，都等待着用长绳去汲引。

此诗为黄庭坚送别友人李德素返乡舒城（今安徽舒城）所作，创作时间大致在元祐年间（1086-1093），当时黄庭坚任秘书省校书郎等职，在汴京供职。李德素为舒城本地士人，曾赴京游学或游宦，与黄庭坚相交后，因家中事务与自身志趣，决意返乡归隐。诗中既含二人相聚的不舍，也暗含对李德素虽有才华却沉沦江湖的惋惜，同时寄寓了黄庭坚对修身治学、超脱世俗的人生思考，契合其推崇禅理、注重内在修养的思想倾向。

1. 结构层次分明：全诗以“送别”为核心，先绘相聚之景，再叙送别之事，继抒惜才之慨，最后阐人生之理，层层递进，逻辑严谨，从具体场景延伸至抽象哲理，情感脉络清晰。
2. 意象清雅禅意：选取僧夏、麦秋、北寺长廊、竹席、茶汤等意象，营造出清幽淡远的禅意氛围，贴合二人相聚的闲适场景，暗合黄庭坚以禅入诗的创作风格，如“簟翻寒江浪”“茶破苍璧影”等句，以细腻的景物描写烘托心境。
3. 用典自然贴切：全诗多处化用经典典故，如“青衿”出自《诗经》、“定省”出自《礼记》、“肯綮”出自《庄子·养生主》、“汲修绠”化用《荀子》，既丰富了诗歌内涵，又不堆砌辞藻，贴合诗意表达。
4. 情与理交融：诗歌既有送别友人的不舍（“挽衣不可留”），也有对人才沉沦的忧思（“此士落江湖，熟思令人瘿”），最后落脚于修身治学的人生哲理，将个人情感与普遍的人生思考相结合，兼具抒情性与思想性。
5. 语言雅洁凝练：整体语言风格淡雅质朴，符合山谷体“瘦硬通神”的特点，以极简的笔墨勾勒场景、抒发情感，如“长廊六月冷”一句，以“冷”字点出夏日清凉与内心的沉静，意蕴悠长。