这首诗是黄庭坚读扬雄《方言》后的抒怀之作。先以秋日乡村清寒之景起笔,叙写自身贫居失意的境况,继而由读《方言》生发感慨,借扬雄自况,抒发仕途困顿的自嘲、读书治学的自得,以及对简朴生计的期许,情感层次丰富,兼具生活气息与书卷雅趣。
读方言
江南风雨余,未觉衣衾薄。
壁虫忧寒来,催妇织衣著。
荒畦杞菊花,犹用充羹臛。
连日无酒饮,令人风味恶。
颇似扬子云,家贫官落魄。
忽闻輶轩书,涩读劳辅齶。
虚堂漏刻间,九土可领略。
愿多载酒人,喜我识字博。
设心更自笑,欲过屠门嚼。
往时抱经纶,待价一丘壑。
卜师非熊罴,梦相解靡索。
所欲吾未奢,傥使耕可获。
今年美牟麦,厨馔丰饼飥。
摩挲腹中书,安知非糟粕。
简要说明
逐句注释
八月梨枣红,绕墙风自落。
注释:梨枣:梨与枣,秋日成熟的果品。此句写八月时节梨枣熟透泛红,秋风卷着果实绕墙自然飘落。江南风雨余,未觉衣衾薄。
注释:风雨余:风雨刚过。衾:被子。此句写江南地区风雨停歇后,还未察觉被褥单薄。壁虫忧寒来,催妇织衣著。
注释:壁虫:指贴近墙壁活动的小虫(如灶马),此处代指感知秋寒将至的小生灵。著:通“着”,穿(衣)。此句写壁间小虫似在忧惧寒天到来,催促妇人赶制冬衣。荒畦杞菊花,犹用充羹臛。
注释:荒畦:荒芜的田亩。杞菊:枸杞与菊花,古人认为二者可食用。羹臛:泛指肉羹、羹汤。此句写荒芜田畦中的杞菊,尚可拿来熬煮羹汤充饥。连日无酒饮,令人风味恶。
注释:风味恶:兴致、情致不佳。此句写接连多日无酒可饮,让人觉得意兴索然。颇似扬子云,家贫官落魄。
注释:扬子云:即扬雄,字子云,西汉文学家,一生家贫,仕途不显。落魄:失意潦倒。此句诗人自比扬雄,谓家境贫寒、仕途失意。忽闻輶轩书,涩读劳辅齶。
注释:輶轩书:指扬雄《輶轩使者绝代语释别国方言》,简称《方言》,是我国最早的方言学著作。涩读:读得艰涩吃力。辅齶:脸颊与上颌,此处代指诵读时腮部劳累。此句写忽然读到《方言》,艰涩地诵读让两颊发酸。虚堂漏刻间,九土可领略。
注释:虚堂:空寂的堂屋。漏刻:古代计时器,代指时光。九土:九州,代指全国。此句写在空寂堂屋中,借着漏壶滴响的时光,竟能遍览全国的方言异语。愿多载酒人,喜我识字博。
注释:载酒人:指携酒来访的友人。识字博:通晓文字、学识渊博。此句写希望有更多携酒来访的友人,为自己学识广博而欣喜。设心更自笑,欲过屠门嚼。
注释:设心:心中这般设想。屠门嚼:典出《汉书·陈遵传》“过屠门而大嚼,虽不得肉,贵且快意”,比喻空自向往而不得实现。此句写诗人转念自嘲,不过是像路过肉铺空嚼空想一般。往时抱经纶,待价一丘壑。
注释:经纶:原指整理丝缕,代指治国理政的才学。待价:待价而沽,等待被赏识任用。一丘壑:指隐居山野。此句回忆往昔怀揣经纶之才,隐居山林以待明主赏识。卜师非熊罴,梦相解靡索。
注释:非熊罴:典出《史记·齐太公世家》,周文王出猎前占卜,所得卦象为“非龙非彨,非虎非罴,所获霸王之辅”,后遇姜子牙。此处反用,谓自己未遇如文王遇太公般的机遇。靡索:没有头绪,无法解困。此句写自己仕途困顿,如未得吉兆的占卜者,占梦也无法解开困境。所欲吾未奢,傥使耕可获。
注释:傥使:倘若。耕可获:靠耕种便能有所收获。此句写自己所求并不奢侈,只要耕种便能自给自足便好。今年美牟麦,厨馔丰饼飥。
注释:牟麦:大麦。馔:食物。饼飥:面饼、汤饼之类的面食。此句写今年大麦长势喜人,厨下能做出丰盛的饼食饱腹。摩挲腹中书,安知非糟粕。
注释:摩挲:抚摸。腹中书:指胸中的才学。糟粕:典出《庄子·天道》“轮扁斫轮”,指书本上的道理并非根本,此处谓自己的才学可能只是无用的空谈。此句写诗人抚摸胸中才学,自嘲不知其是否为无用糟粕。
现代译文
八月里梨枣都红透了,秋风卷着果实绕墙簌簌飘落。
江南的风雨刚歇过,还没觉出被褥有几分单薄。
壁间小虫似在忧惧寒天将至,催着妇人赶制冬衣添补。
荒园畦畔的枸杞野菊,还能拿来熬煮羹汤充饥果腹。
接连多日没有酒喝,真让人觉得意兴索然。
境况倒像扬子云那般,家贫官冷,落魄失意。
忽然读到那輶轩使者采来的《方言》旧籍,艰涩的字句读得两颊发酸。
在空寂堂屋中,借着漏壶滴响的时光,竟能遍览九州的方言异语。
只盼能多些携酒来访的友人,为我学识广博而欣喜。
转念又暗自失笑,不过是像过屠门空嚼的空想罢了。
从前我怀揣经纶之才,隐居丘壑以待明主赏识。
可如今像那未遇文王的吕尚,占卜不见熊罴吉兆,占梦也解不开困顿迷局。
我的所求本就不算奢盼,只要耕种便能有所收获便好。
今年大麦长势喜人,厨下能做出丰盛的饼食饱腹。
摩挲着胸中的满腹才学,又怎知这不是无用的糟粕?
创作背景
此诗为黄庭坚晚年闲居或贬谪期间所作。黄庭坚平生酷爱读书,尤精于小学、训诂之学,扬雄《方言》是其喜爱的典籍之一。当时诗人仕途失意,家境清贫,以读书自娱,读《方言》时联想到扬雄一生家贫不仕的境遇,遂以扬雄自况,抒发自身仕途困顿的感慨,同时借读书抒怀,表达对简朴生计的期许与对才学的反思。
艺术赏析
- 结构层次清晰:全诗由景入情,先以秋日清寒之景铺垫氛围,再叙贫居失意的日常境况,继而转入读《方言》的真切感受,最后生发身世感慨与自我反思,层层递进,流转自然。
- 用典贴切自然:多处化用经典典故,如以扬雄自况,借“屠门嚼”写空想自嘲,反用“非熊罴”典写仕途失意,以“轮扁糟粕”典反思才学价值,典故均贴合诗人心境与诗题主题,毫无堆砌之感。
- 语言兼具雅趣与生活气息:全诗以平实自然的语言写日常贫居之景,如“八月梨枣红,绕墙风自落”“荒畦杞菊花,犹用充羹臛”,充满乡村生活意趣;又以“輶轩书”“经纶”“九土”等词体现书卷雅气,二者融合恰到好处。
- 情感层次丰富:诗中既有对自身仕途失意的惆怅自嘲,又有读书治学的自得之乐,还有对简朴生计的朴素期许,更有对才学价值的反思,情感复杂而不杂乱,层层铺展,真实动人。
- 格律自由舒展:此诗为七言古体诗,不受律诗格律束缚,句式长短错落,适合抒发复杂深沉的情感,尽显黄庭坚古体诗瘦硬通神、舒展自如的风格特点。
常见问题
《读方言》的作者和朝代是什么?
《读方言》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。
《读方言》主要写了什么?
这首诗是黄庭坚读扬雄《方言》后的抒怀之作。先以秋日乡村清寒之景起笔,叙写自身贫居失意的境况,继而由读《方言》生发感慨,借扬雄自况,抒发仕途困顿的自嘲、读书治学的自得,以及对简朴生计的期许,情感层次丰富,兼具生活气息与书卷雅趣。
《读方言》的创作背景是什么?
此诗为黄庭坚晚年闲居或贬谪期间所作。黄庭坚平生酷爱读书,尤精于小学、训诂之学,扬雄《方言》是其喜爱的典籍之一。当时诗人仕途失意,家境清贫,以读书自娱,读《方言》时联想到扬雄一生家贫不仕的境遇,遂以扬雄自况,抒发自身仕途困顿的感慨,同时借读书抒怀,表达对简朴生计的期许与对才学的反思。
《读方言》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构层次清晰 :全诗由景入情,先以秋日清寒之景铺垫氛围,再叙贫居失意的日常境况,继而转入读《方言》的真切感受,最后生发身世感慨与自我反思,层层递进,流转自然。 2. 用典贴切自然 :多处化用经典典故,如以扬雄自况,借“屠门嚼”写空想自嘲,反用“非熊罴”典写仕途失意,以“轮扁糟粕”典反思才学价值,典故均贴合诗人心境与诗题主题,毫无堆砌之感。 3. 语言兼...