王圣美三子补中广文生

· 黄庭坚

王家人物从来远,今见诸孙总好贤。
三级定知鱼尾进,一鸣已作雁行连。
愧无藻监能推毂,愿卷囊书当赠钱。
归去雄夸向儿侄,舍中犊子剩狂颠。

简要说明

这是一首贺诗,黄庭坚为王圣美的三子补授广文馆生而作。诗歌既赞扬王家深厚的门风与三子的贤德才学,预祝其科举顺遂、前程远大,又以谦逊之态表达赠礼之意,末句以诙谐口吻描摹归家庆贺的场景,兼具贺诗的庄重与日常的灵动。

逐句注释

  1. 王家人物从来远:王家,指王圣美家族;人物,指家族的底蕴与人才传承;从来远,谓家族源远流长,根基深厚。
  2. 今见诸孙总好贤:诸孙,此处特指王圣美的三子;好贤,指崇尚贤德、具备贤良之风。
  3. 三级定知鱼尾进:三级,代指科举或仕途的阶位进阶;鱼尾,喻指科举及第如鱼跃龙门,一说契合进士榜的鱼尾排版样式;进,指得官晋升。
  4. 一鸣已作雁行连:一鸣,化用“一鸣惊人”典故,谓三子一举成名;雁行连,以雁阵并列喻指兄弟同榜及第、并肩前行,贴合三子同补广文生的背景。
  5. 愧无藻监能推毂:藻监,即藻鉴,指品评人才的眼力与鉴察之明;推毂,原指推车助力,此处比喻引荐、推举贤才。句意谓自己惭愧没有品评举荐人才的能力。
  6. 愿卷囊书当赠钱:卷囊书,整理装满诗书的书囊,此处代指以自身学问、文章为赠礼;当赠钱,谓以诗书相赠,其价值堪比财货赠礼。
  7. 归去雄夸向儿侄:归去,指三子归家;雄夸,得意洋洋地向晚辈夸耀;儿侄,指家中其他晚辈子弟。
  8. 舍中犊子剩狂颠:舍中,家中;犊子,原指小牛,此处为对晚辈的戏谑称呼;剩狂颠,谓尽情放诞快意,恣意庆贺。

现代译文

王家的门第底蕴向来悠远流长,
如今见诸位晚辈都崇尚贤良。
定能如鱼尾跃水般连升三级,
一鸣惊人,兄弟如雁阵并肩成行。
惭愧我没有品评荐才的眼力,
只愿将满囊诗书当作厚礼相赠。
归家后便可向家中儿侄得意夸耀,
家中小辈尽可恣意轻狂,快意庆贺。

创作背景

王圣美(王皞)是北宋学者,与黄庭坚交游甚笃。广文馆为北宋国子监所属学校,招收进士及第未授官者或优秀太学生,“补中广文生”即指三子获得广文馆入学资格。此诗当作于黄庭坚壮年任职汴京期间,友人之子得补广文生,黄庭坚作诗致贺,既表达对友人门风的赞许,也预祝三子未来科举顺遂、前程远大,以轻松口吻为应酬场合增添趣味。

艺术赏析

  1. 用典贴合情境:诗中“一鸣”“雁行”等典故既契合兄弟同进的背景,又赋予诗意;“藻监推毂”的典故自然融入谦逊之语,不显生硬。
  2. 对仗精工严谨:颈联“三级定知鱼尾进,一鸣已作雁行连”对仗工整,“三级”对“一鸣”、“鱼尾进”对“雁行连”,既符合近体诗格律要求,又精准传达了对三子仕途顺遂的期许。
  3. 风格亦庄亦谐:前半部分赞扬期许典雅庄重,后半部分“归去雄夸”“舍中犊子”采用口语化戏称,将应酬贺诗写出日常家庭生活的灵动气息,体现黄庭坚“以俗为雅”的诗歌特色。
  4. 情感层次分明:全诗从家族底蕴、子侄贤德,到仕途祝愿、赠礼谦逊,最后落到归家庆贺的场景,情感层层递进,既符合贺诗礼仪规范,又饱含真挚情谊。

常见问题

《王圣美三子补中广文生》的作者和朝代是什么?

《王圣美三子补中广文生》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。

《王圣美三子补中广文生》主要写了什么?

这是一首贺诗,黄庭坚为王圣美的三子补授广文馆生而作。诗歌既赞扬王家深厚的门风与三子的贤德才学,预祝其科举顺遂、前程远大,又以谦逊之态表达赠礼之意,末句以诙谐口吻描摹归家庆贺的场景,兼具贺诗的庄重与日常的灵动。

《王圣美三子补中广文生》的创作背景是什么?

王圣美(王皞)是北宋学者,与黄庭坚交游甚笃。广文馆为北宋国子监所属学校,招收进士及第未授官者或优秀太学生,“补中广文生”即指三子获得广文馆入学资格。此诗当作于黄庭坚壮年任职汴京期间,友人之子得补广文生,黄庭坚作诗致贺,既表达对友人门风的赞许,也预祝三子未来科举顺遂、前程远大,以轻松口吻为应酬场合增添趣味。

《王圣美三子补中广文生》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典贴合情境 :诗中“一鸣”“雁行”等典故既契合兄弟同进的背景,又赋予诗意;“藻监推毂”的典故自然融入谦逊之语,不显生硬。 2. 对仗精工严谨 :颈联“三级定知鱼尾进,一鸣已作雁行连”对仗工整,“三级”对“一鸣”、“鱼尾进”对“雁行连”,既符合近体诗格律要求,又精准传达了对三子仕途顺遂的期许。 3. 风格亦庄亦谐 :前半部分赞扬期许典雅庄重,后半部分“...