次韵元翁从王夔玉借书

这首七言律诗是黄庭坚的次韵和作，以向藏书家借书为契机，先自叙为官日久荒废治学的遗憾，再倾慕友人藏有世间罕籍，自嘲学识浅薄，最后抒发对饱览珍籍的热切期盼，尽显文人对典籍的珍视与谦逊的治学态度。

1. 为吏三年弄文墨：为吏，指担任州县文职官吏；弄文墨，指终日处理公务文书、操持文辞事务。
2. 草莱心径失耕锄：草莱心径，将自己治学的思路比作被杂草荒芜的田间小径；失耕锄，指荒废了学业与治学功夫，如同田地久未耕作。
3. 常思天下无双祖：无双祖，指藏有绝世珍籍的藏书家，“无双”极言其藏书之罕有、世间独步，“祖”为对藏书者的尊称。
4. 得读人间未见书：得以读到世上从未流传的珍贵典籍。
5. 公子藏山真富有：公子，对藏书家王夔玉的尊称；藏山，化用《史记·太史公自序》“藏之名山，副在京师”的典故，喻将典籍珍藏如秘藏名山，极言藏书之丰。
6. 小儒扪腹正空虚：小儒，诗人自谦之辞，称自己学识浅薄；扪腹，抚摸胸腹，此处以腹中空空比喻自身学识匮乏、积累不足。
7. 何时管钥入吾手：管钥，即钥匙，此处代指借阅藏书的权限；意为何时才能拿到藏书的钥匙，得以翻阅典籍。
8. 为理签题扑蠹鱼：签题，指书籍的书签、题签；蠹鱼，蛀食书籍的小虫。此句意为亲手整理满架典籍，扑除蛀书的蠹虫，暗指潜心研读藏书、爱惜典籍。

为官三载，终日周旋于文墨案牍，
治学的心径早已荒草丛生，荒废了往日的耕锄。
我常向往那天下独步的藏书主人，
只盼能一睹世间从未见过的珍奇典籍。
公子您深藏典籍如藏之名山，坐拥书城般富足，
我这浅薄书生却腹中空空，学识匮乏。
不知何时才能执掌藏书的钥匙，
亲手摩挲签题，扑去蠹虫细研读。

此诗为黄庭坚的次韵和作，“次韵”即依照原诗的韵脚和格律作诗。元翁为黄庭坚族兄黄元明，王夔玉是当时知名的藏书家。据诗题可知，黄元明曾向王夔玉借书，黄庭坚以此为契机，依元翁原诗的韵脚创作此诗。彼时黄庭坚已担任文职官吏数年，公务缠身，深感自己荒废了治学功夫，借作诗之机抒发对读书的渴望，同时表达对王夔玉丰富藏书的倾慕，也流露了文人谦逊自省的治学心态。

1. 格律对仗严谨：全诗为标准七言律诗，严格遵循宋代律诗的平仄、押韵规则，韵脚“锄、书、虚、鱼”均属平声虞韵。中间两联对仗工整，“常思天下无双祖，得读人间未见书”与“公子藏山真富有，小儒扪腹正空虚”词性、结构一一对应，体现了黄庭坚诗歌精于格律的创作特点。
2. 用典含蓄自然：“藏山”化用《史记》典故，不直接言藏书之多，而是以“藏之名山”的典故烘托典籍的珍贵与主人的惜书之心，用典不露痕迹，贴合诗中借书的主题。
3. 意象生动贴切：以“草莱心径失耕锄”将抽象的治学荒废具象化为田园荒芜，以“扪腹空虚”自嘲学识浅薄，以“扑蠹鱼”的细节具象化潜心研读的状态，将抽象情感转化为可感画面，语言质朴而意蕴丰富。
4. 情感脉络清晰：全诗从自叙荒废学业，到向往珍籍，再到自嘲学识不足，最后抒发期盼借阅的急切，层层递进，情感真挚自然，既展现了文人对知识的渴求，也体现了黄庭坚谦逊的治学态度。整体风格平易真挚，相较于其部分拗峭生新的诗作，更偏向抒情写实。